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फास्टर नोट्स-2018 बी. ए. प्रथम वर्ष शिक्षाशास्त्र प्रथम प्रश्नपत्र

यूनिवर्सिटी फास्टर नोट्स

प्रकाशक : कानपुर पब्लिशिंग होम प्रकाशित वर्ष : 2017
पृष्ठ :136
मुखपृष्ठ : पेपरबैक
पुस्तक क्रमांक : 307
आईएसबीएन :0

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बी. ए. प्रथम वर्ष (सेमेस्टर-1) शिक्षाशास्त्र के नवीनतम पाठ्यक्रमानुसार हिन्दी माध्यम में सहायक-प्रश्नोत्तर

प्रश्न- केन्द्रीय व राज्यीय विश्वविद्यालयों को उनके संगठन के अनुसार कितने वर्गों में विभाजित किया गया है?

अथवा

विश्वविद्यालय को कितने वर्गों में विभाजित किया जा सकता है?

उत्तर-
इन्हें निम्नलिखित तीन वर्गों में विभाजित किया गया है -
(i) सम्बन्धीय विश्वविद्यालय (Affiliating University) - यह विश्वविद्यालय विस्तृत स्तरीय होता है और इससे सम्बन्धित विश्वविद्यालय दूर-दूर तक फैले रहते हैं। विश्वविद्यालय सम्बन्धीकरण के नियमों का निर्माण करता है और उन्हीं के आधार पर ही सम्बन्धीय कॉलेजों का निरीक्षण करता है। प्रत्येक सम्बन्धीय कॉलेज विश्वविद्यालय के नियमों का पालन करते हैं। विश्वविद्यालय सम्बन्धीय कॉलेजो पर नियन्त्रण 1904 के भारतीय विश्वविद्यालय कानून के अनुसार करते हैं। यहाँ पर हम संक्षेप मे एस ए मुकर्जी द्वारा उद्धृत सरकारी रिपोर्ट का अंश देंगे, जो कि निम्न प्रकार है-
"एक भारतीय विश्वविद्यालय अपने अधीनस्थ कॉलेजों का निरीक्षण करता है और उनसे सम्बन्ध स्थापित करता है, पाठयक्रम स्थिर करता है, परीक्षाएँ चलाता है तथा डिग्री प्रदान करता है। वह अपने क्षेत्र में स्थित किसी भी कॉलेज को मान्यता प्रदान करता है। इन कॉलेजों को यह स्वतः नहीं चलाता है लेकिन सम्बन्धीकरण की शर्तों का निर्धारण करता है। जिनका पालन कॉलेज को करना पडता है। निरीक्षण द्वारा विश्वविद्यालय जाँच करता है कि सम्बन्धित कॉलेज शर्तों का यथोचित पालन करते हैं या नहीं।'
हमारे देश में प्रमुख सम्बन्धीय कॉलेज निम्नलिखित स्थानों पर हैं - दिल्ली, आगरा, कानपुर, मेरठ, कोलकाता, आन्ध्र, बिहार, गोहाटी, जम्मू, गोरखपुर, केरल, कर्नाटक, तमिलनाडु, मैसूर, मराठवाडा, नागपुर, ओमस्मानिया, पूना, पंजाब, सागर एवं राजस्थान आदि।
(ii) एकात्मक विश्वविद्यालय (Unitary University) - इसका क्षेत्र एक केन्द्र तक ही सीमित होता है। ये स्वतः सम्पूर्ण अध्ययन कार्य का आयोजन करते हैं। दूसरे शब्दों में यह कहा जा सकता है कि एकात्मक विश्वविद्यालय अध्यापक, प्रकाशन एवं प्रबन्ध का संचालन स्वयं करते हैं। हमारे देश में ये विश्वविद्यालय निम्नलिखित स्थानों पर हैं - इलाहाबाद, बनारस, लखनऊ, पटना, अन्नमलाय, जादाबपुर, बड़ौदा, रुड़की, कुरुक्षेत्र एवं आनन्द आदि।
(iii) संघात्मक विश्वविद्यालय (Federal University) - इस विश्वविद्यालय का क्षेत्र एक केन्द्र में रहता है और उसके अधीन कॉलेज भी उसके पास रहते हैं। अतः अधीन कॉलेज को स्वतन्त्रता का और स्वायत्तता का त्याग करना पड़ता है। ये विश्वविद्यालय निम्नलिखित स्थानों पर हैं- मुम्बई, केरल, जबलपुर एवं त्रिवेन्द्रम आदि।

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    अनुक्रम

  1. प्रश्न- वैदिक काल में गुरुओं के शिष्यों के प्रति उत्तरदायित्वों का वर्णन कीजिए।
  2. प्रश्न- वैदिककालीन शिक्षा में गुरु-शिष्य के परस्पर सम्बन्धों का विवेचनात्मक वर्णन कीजिए।
  3. प्रश्न- वैदिक शिक्षा व्यवस्था की प्रमुख विशेषताओं की विवेचना कीजिए। वर्तमान शिक्षा व्यवस्था में सुधार हेतु यह किस सीमा तक प्रासंगिक है?
  4. प्रश्न- वैदिक शिक्षा की मुख्य विशेषताओं का वर्णन कीजिए।
  5. प्रश्न- प्राचीन भारतीय शिक्षा के कम से कम पाँच महत्त्वपूर्ण आदर्शों का उल्लेख कीजिए और आधुनिक भारतीय शिक्षा के लिए उनकी उपयोगिता बताइए।
  6. प्रश्न- वैदिककालीन शिक्षा के मुख्य उद्देश्य एवं आदर्श क्या थे? वैदिक काल में प्रचलित शिक्षा के मुख्य गुण एवं दोष बताइए।
  7. प्रश्न- वैदिककालीन शिक्षा के मुख्य उद्देश्य क्या थे?
  8. प्रश्न- वैदिककालीन शिक्षा के प्रमुख गुण बताइए।
  9. प्रश्न- प्राचीन काल में शिक्षा से क्या अभिप्राय था? शिक्षा के मुख्य उद्देश्य एवं आदर्श क्या थे?
  10. प्रश्न- वैदिककालीन उच्च शिक्षा का वर्णन कीजिए।
  11. प्रश्न- प्राचीन भारतीय शिक्षा में प्रचलित समावर्तन और उपनयन संस्कारों का अन्तर स्पष्ट कीजिए।
  12. प्रश्न- वैदिककालीन शिक्षा का मुख्य उद्देश्य ज्ञान का विकास तथा आध्यात्मिक उन्नति करना था। स्पष्ट कीजिए।
  13. प्रश्न- आधुनिक काल में प्राचीन वैदिककालीन शिक्षा के महत्त्व को स्पष्ट कीजिए।
  14. प्रश्न- वैदिक शिक्षा में कक्षा नायकीय प्रणाली के महत्व की विवेचना कीजिए।
  15. प्रश्न- वैदिक कालीन शिक्षा पर प्रकाश डालिए।
  16. प्रश्न- शिक्षा से आप क्या समझते हैं? शिक्षा के विभिन्न सम्प्रत्ययों का उल्लेख करते हुए उसके वास्तविक सम्प्रत्यय को स्पष्ट कीजिए।
  17. प्रश्न- शिक्षा का अर्थ लिखिए।
  18. प्रश्न- शिक्षा से आप क्या समझते हैं?
  19. प्रश्न- शिक्षा के दार्शनिक सम्प्रत्यय की विवेचना कीजिए।
  20. प्रश्न- शिक्षा के समाजशास्त्रीय सम्प्रत्यय की विवेचना कीजिए।
  21. प्रश्न- शिक्षा के राजनीतिक सम्प्रत्यय की विवेचना कीजिए।
  22. प्रश्न- शिक्षा के आर्थिक सम्प्रत्यय की विवेचना कीजिए।
  23. प्रश्न- शिक्षा के मनोवैज्ञानिक सम्प्रत्यय की विवेचना कीजिए।
  24. प्रश्न- शिक्षा के वास्तविक सम्प्रत्यय को स्पष्ट कीजिए।
  25. प्रश्न- क्या मापन एवं मूल्यांकन शिक्षा का अंग है?
  26. प्रश्न- शिक्षा को परिभाषित कीजिए। आपको जो अब तक ज्ञात परिभाषाएँ हैं उनमें से कौन-सी आपकी राय में सर्वाधिक स्वीकार्य है और क्यों?
  27. प्रश्न- शिक्षा से तुम क्या समझते हो? शिक्षा की परिभाषाएँ लिखिए तथा उसकी विशेषताएँ बताइए।
  28. प्रश्न- शिक्षा का संकीर्ण तथा विस्तृत अर्थ बताइए तथा स्पष्ट कीजिए कि शिक्षा क्या है?
  29. प्रश्न- शिक्षा का 'शाब्दिक अर्थ बताइए।
  30. प्रश्न- शिक्षा का अर्थ स्पष्ट करते हुए इसकी अपने शब्दों में परिभाषा दीजिए।
  31. प्रश्न- शिक्षा से आप क्या समझते हैं?
  32. प्रश्न- शिक्षा को परिभाषित कीजिए।
  33. प्रश्न- शिक्षा की दो परिभाषाएँ लिखिए।
  34. प्रश्न- शिक्षा की विशेषताओं का वर्णन कीजिए।
  35. प्रश्न- आपके अनुसार शिक्षा की सर्वाधिक स्वीकार्य परिभाषा कौन-सी है और क्यों?
  36. प्रश्न- 'शिक्षा एक त्रिमुखी प्रक्रिया है।' जॉन डीवी के इस कथन से आप कहाँ तक सहमत हैं?
  37. प्रश्न- 'शिक्षा भावी जीवन की तैयारी मात्र नहीं है, वरन् जीवन-यापन की प्रक्रिया है। जॉन डीवी के इस कथन को उदाहरणों से स्पष्ट कीजिए।
  38. प्रश्न- शिक्षा के क्षेत्र का वर्णन कीजिए।
  39. प्रश्न- शिक्षा विज्ञान है या कला या दोनों? स्पष्ट कीजिए।
  40. प्रश्न- शिक्षा की प्रकृति की विवेचना कीजिए।
  41. प्रश्न- शिक्षा के व्यापक व संकुचित अर्थ को स्पष्ट कीजिए तथा शिक्षा के व्यापक व संकुचित अर्थ में अन्तर स्पष्ट कीजिए।
  42. प्रश्न- शिक्षा और साक्षरता पर संक्षिप्त टिप्पणी दीजिए। इन दोनों में अन्तर व सम्बन्ध स्पष्ट कीजिए।
  43. प्रश्न- शिक्षण और प्रशिक्षण के बारे में प्रकाश डालिए।
  44. प्रश्न- विद्या, ज्ञान, शिक्षण प्रशिक्षण बनाम शिक्षा पर प्रकाश डालिए।
  45. प्रश्न- विद्या और ज्ञान में अन्तर समझाइए।
  46. प्रश्न- शिक्षा और प्रशिक्षण के अन्तर को स्पष्ट कीजिए।

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