ऑब्जेक्टिव टाइप प्रश्न

निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिए चार-चार विकल्प दिये गये है, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प ज्ञात कीजिए।

1. हिन्दी भाषा शिक्षण में उपयोग की दृष्टि से कितने पक्ष हैं?
(a) भाषा-पक्ष
(b) साहित्य-पक्ष
(c) (a) एवं (b) दोनों
(d) इनमें से कोई नहीं

2. भाषा पक्ष के दो पक्ष कौन-कौन से हैं?
(a) ज्ञान-पक्ष
(b) कौशल या व्यवहार-पक्ष
(c) (a) एवं (b) दोनों
(d) इनमें से कोई नहीं

3. भाषा के तत्त्वों / संरचना में होते हैं-
(a) वर्णमाला
(b) शब्द वाक्य
(c) ध्वनि-वर्तनी
(d) ये सभी

4. हिन्दी भाषा शिक्षण के मुख्य उद्देश्य हैं-
(a) भाषा के तत्त्वों का ज्ञान
(b) भाषा का प्रयोग
(c) (a) एवं (b) दोनों
(d) इनमें से कोई नहीं।

5. हिन्दी साहित्य के मुख्य उद्देश्य हैं
(a) ज्ञानात्मक
(b) भावात्मक
(c) क्रियात्मक
(d) ये सभी

6. बी. एस. ब्लूम के अनुसार- शिक्षा तथा शिक्षण के उद्देश्यों के कितने पक्ष में स्वीकार किये गये हैं?
(a) दो
(b) तीन
(c) चार
(d) पाँच

7.. ज्ञान, बोध, प्रयोग, विश्लेषण, संश्लेषण एवं मूल्यांकन इन शिक्षण के उद्देश्यों को किस पक्ष में रखा जाता है-
(a) ज्ञानात्मक पक्ष
(b) भाबात्मक पक्ष
(c) क्रियात्मक पक्ष
(d) रसात्मक पक्ष-

8. राबर्ट मेगर ने अभिक्रमित अनुदेशन के लिए ज्ञानात्मक उद्देश्यों को व्यावहारिक रूप में लिखने की विधि का विकास कब किया?
(a) 1961
(b) 1963
(c) 1962
(d) 1964

9.अभिक्रमित अनुदेशन के लिए ज्ञानात्मक उद्देश्यों को व्यावहारिक रूप में लिखने की विधि का विकास निम्न में से किसने किया?
(a) राबर्ट मेगर
(b) स्किनर
(c) बी. एस. ब्लूम
(d) डाल्टन

10. हिन्दी भाषा - शिक्षण साहित्य में व्यवहारवादी मनोवैज्ञानिक हैं
(a) मेगर
(b) स्किनर
(c) मिलर
(d) (a) और (b) दोनों

11. जिस वार्तालाप या लेख के माध्यम से हम अपने विचारों को प्रकट करते हैं, वही भाषा है। भाषा के कितने रूप होते हैं?
(a) मौखिक भाषा
(b) लिखित भाषा
(c) (a) एवं (b) दोनों
(d) इनमें से कोई नहीं

12. पाठ्य वस्तु तथा उद्देश्य के आधार पर व्यावहारिक उद्देश्य के कितने प्रमुख तत्व होते हैं?
(a) पाठ्य वस्तु के तत्त्व का स्वरूप निश्चित करना।
(b) उद्देश्यों का निर्धारण करना।
(c) समुचित क्रिया का सूची में से चयन करना।
(d) उपरोक्त सभी।

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