ऑब्जेक्टिव टाइप प्रश्न

निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिए चार-चार विकल्प दिए गए हैं, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प ज्ञात कीजिए।

1. एक विशेषीकृत प्रशिक्षण प्राप्त विषय शिक्षक का समावेशी शिक्षा में दायित्व है-
   (a) अशक्त छात्रों को विषय विशेष में आ रही कठिनाइयों को दूर करना
   (b) सभी छात्रों को एक विषय विशेष का अध्ययन कराना
   (c) कक्षा का विशेष प्रबंधन एवं नियोजन करना
   (d) सभी छात्रों को सामान्य अध्ययन कराना

2. बातचीत सुनने में अक्षम बच्चों के सहायक साधन हैं-
   (a) ऑगमेंटेटिव कम्युनिकेशन टेक्नोलॉजी
   (b) ऑडियो रिकॉर्डिंग डिवाइसेस
   (c) टॉकिंग कैलकुलेटर
   (d) 3-डी मॉडल

3. अक्षमता शिक्षकों के कक्षा प्रबंधन के रूप में किस प्रकार के शिक्षक का होना महत्वपूर्ण होता है?
   (a) विशेष शिक्षा अध्यापक
   (b) अनुभवी शिक्षक
   (c) पारस्परिक शिक्षक
   (d) ये सभी

4. अध्यापक द्वारा प्रभावी शिक्षण से सहायता मिलती है-
   (a) अनुशासन की स्थापना में
   (b) छात्रों के व्यवहार परिवर्तन में
   (c) सही कक्षा प्रबंधन में
   (d) ये सभी

5. समावेशी कक्षा का वातावरण होना चाहिए-
   (a) सहयोगपूर्ण
   (b) सौहार्दपूर्ण
   (c) सकारात्मक
   (d) ये सभी

6. पाठ्यक्रम की रचना की जाती है-
   (a) उद्देश्यों के आधार पर
   (b) छात्रों के स्तर के आधार पर
   (c) कक्षा के स्तर के आधार पर
   (d) शिक्षण विधियों के आधार पर

7. समावेशी कक्षा में किस बात पर विशेष बल दिया जाना चाहिए?
   (a) पाठ्यक्रम को पूर्ण करने पर
   (b) अनुशासन पर
   (c) छात्रों को पुरस्कार देने पर
   (d) छात्रों के उचित सामायोजन पर

8. समावेशी कक्षा में Counsellor का कार्य है-
   (a) छात्रों की शारीरिक समस्याओं की पहचान करना
   (b) बच्चों को उनकी असुरक्षा की भावना को दूर करने में सहायता करना
   (c) छात्रों को उनके भविष्य के लिए परामर्श देना
   (d) छात्रों के लिए उपयोगी शिक्षण यंत्र सुझाना

9. समावेशी कक्षा की विशेषता है-
   (a) अशक्त व सक्षम छात्रों का समावेश
   (b) कक्षा के विद्यार्थियों की कम संख्या
   (c) छात्रों का गुणोन्मुखी विकास
   (d) उपरोक्त सभी

10. कक्षा में प्रबंधन सुनिश्चित है-
    (a) छात्रों में कक्षा का बंटवारा
    (b) कक्षा में गतिविधियों का संचालन
    (c) छात्रों को समय-समय पर पुनर्वलन देना
    (d) उपरोक्त सभी

11. समावेशी कक्षा शिक्षण में कौन-सा उपकरण उपयोगी है-
    (a) प्रोजेक्टर
    (b) ऑडियोमीटर
    (c) कंप्यूटर
    (d) ये सभी

12. एक समावेशी कक्षा जिसमें अनेक अस्थिवाधित छात्र हैं, के लिए सर्वोत्तम उपयुक्त मानव संसाधन होगा-
    (a) फिजियोथैरेपिस्ट
    (b) मनोवैज्ञानिक
    (c) स्पीचथैरेपिस्ट
    (d) परामर्शदाता

13. समावेशी कक्षा का अभिजात्य चर है-
    (a) शिक्षक
    (b) छात्र
    (c) वातावरण
    (d) पाठ्यचर्या

14. समावेशी विद्यालय के संसाधन कक्ष में क्या-क्या होना चाहिए?
    (a) बहु इंद्रिय शिक्षण सामग्री
    (b) दृश्य-श्रव्य सामग्री
    (c) खेलकूद सम्बंधी उपकरण
    (d) उपरोक्त सभी

15. समावेशी कक्षा की विशेषता नहीं है-
    (a) नियमित पाठ्यक्रम
    (b) पुरस्कार व प्रेरणा
    (c) अशक्तों के बैठने का उचित व्यवस्था
    (d) शिक्षण उपयोगी सामग्री का प्रयोग

16. समावेशी कक्षा-कक्ष में अनुशासन होना चाहिए-
    (a) कठोर, क्योंकि उससे कक्षा के नियोजन में सहायता मिलती है।
    (b) लचीला, क्योंकि यहाँ अशक्त छात्र भी होते हैं।
    (c) सक्षम छात्रों के लिए कठोर एवं अशक्त छात्रों के लिए लचीला।
    (d) आवश्यकता व परिस्थितियों अनुसार कठोर व लचीला।

17. पुष्ट पोषण के सम्बन्ध में असंगत है-
    (a) पुष्ट पोषण सीखने की प्रक्रिया पर सदैव सकारात्मक प्रभाव डालता है।
    (b) पुष्ट पोषण केवल आवश्यक पड़ने पर ही दिया जाना चाहिए।
    (c) पुष्ट पोषण नियमित होना चाहिए।
    (d) पुष्ट पोषण सीखने की प्रक्रिया को प्रभावित करता है।

18. समावेशी कक्षा-कक्ष में अवयवी चर है-
    (a) शिक्षण प्रणालियाँ
    (b) विषय-वस्तु
    (c) सहायक साधन
    (d) ये सभी

19. दृष्टिबाधित बच्चों के लिए कक्षा में आवश्यक है-
    (a) ब्रेल्स रिलीफ मानचित्र
    (b) स्पीच रिकग्निशन सॉफ्टवेयर
    (c) एफएमएम चित्रांकन
    (d) ऑडिटोरीयल की-पैड

20. समावेशी शिक्षा में मूल्यांकन में शिथिलता दी जानी चाहिए-
    (a) केवल अशक्त बच्चों को
    (b) अशक्त व सक्षमों को
    (c) सक्षम छात्रों को
    (d) इनमें से कोई नहीं

21. समावेशी शिक्षा का पाठ्यक्रम होना चाहिए-
    (a) सभी के लिए एक समान
    (b) स्थिर वृहद्
    (c) लचीला
    (d) प्रत्येक छात्र के लिए अलग

22. समावेशन की प्रक्रिया में शामिल है-
    (a) अशक्त छात्र
    (b) परिवार
    (c) समाज, शैक्षिक वातावरण
    (d) उपरोक्त सभी

23. समावेशन की स्थिति में सुधार के लिए-
    (a) ग्रामीण क्षेत्र में आमदनी के स्रोत बढ़ाए जाएँ
    (b) लोगों की मनोवृत्तियों में परिवर्तन लाया जाए
    (c) नीतियों में आवश्यक परिवर्तन किए जाएँ
    (d) उपरोक्त सभी

24. एक अशक्त छात्र कक्षा परीक्षा में असफल होता है, तो इसका कारण है-
    (a) छात्र स्वयं
    (b) पाठ्यचर्या
    (c) शिक्षण विधियाँ
    (d) ये सभी

25. विद्यालय में होने वाली विभिन्न प्रतियोगिताएँ समावेशन की प्रक्रिया के लिए-
    (a) सुखदायक हैं
    (b) बाधाकारी हैं
    (c) नगण्य हैं
    (d) इनमें से कोई नहीं

26. विद्यालयी परिवेश में छात्र के समावेशन के लिए सुखदायक तत्व नहीं होगा-
    (a) छात्र को विशिष्ट क्षमता प्रदर्शन का अवसर
    (b) छात्र की व्यक्तिगत विभिन्नता की स्वीकृति
    (c) छात्र को स्वाभाविक रूप से सीखने की अभिप्रेरणा
    (d) अध्यापक का अशक्त छात्र से कठोर व्यवहार

27. समावेशन की प्रक्रिया प्रभावित होती है-
    (a) वैचारिक तथ्यों से
    (b) दार्शनिक सोच से
    (c) शैक्षिक प्रक्रियाओं से
    (d) उपरोक्त सभी

28. परिवार में अशक्त बालक को मिलना चाहिए-
    (a) निर्णयों में भागीदारी
    (b) प्यार व सम्मान
    (c) मानसिक संबल
    (d) ये सभी

29. बहुस्तरीय शिक्षण प्रणाली है-
    (a) विभिन्न स्तरों व श्रेणियों के विद्यालय
    (b) हाशियाकरण का बड़ा कारण
    (c) शिक्षा में समानता का कारण
    (d) उपरोक्त सभी

30. भारत में समावेशन की वर्तमान स्थिति-
    (a) संतोषजनक है
    (b) असंतोषजनक है
    (c) संतोषजनक है, लेकिन अभी काफी कार्य किया जाना शेष है
    (d) तीव्र परिवर्तन की आवश्यकता है

31. यदि समावेशन की प्रक्रिया को प्रभावी बनाना है, तो विद्यालय में किस कार्य पर रोक होनी चाहिए?
    (a) छात्रों के सामाजिक वर्गीकरण पर
    (b) विभिन्न प्रतियोगिताओं के लगातार आयोजन पर
    (c) अशक्त छात्रों से अतिरिक्त विशेष व्यवहार पर
    (d) उपरोक्त सभी

32. अशक्त छात्र को समावेशी शिक्षा के लिए लेने से पहले क्या जानकारी आवश्यक है?
    (a) छात्र की सामाजिक पृष्ठभूमि
    (b) छात्र की आर्थिक पृष्ठभूमि
    (c) छात्र की विकलांगता का स्तर
    (d) ये सभी

33. निम्न में असत्य कथन छाँटिए-
    (a) मानवाधिकार से ही भारत में विकलांगों की शिक्षा का प्रबंध किया गया है
    (b) कोठारी कमीशन ने विकलांगों की शिक्षा को प्रारंभिक स्तर पर ही शुरू करने पर बल दिया
    (c) POA ने इस बात पर बल दिया कि सामान्य व बाधित बच्चों की शिक्षा एक साथ हो
    (d) राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 में ज्यादा विकलांगों के लिए शिक्षण संस्थान जिला स्तर पर खोलने की बात कही

34. छात्र के समावेशन की प्रक्रिया में समाज की भूमिका है-
    (a) समाज द्वारा बालकों की विभिन्नता का सम्मान
    (b) समानता का दृष्टिकोण
    (c) समाज की सकारात्मक मनोवृत्ति
    (d) उपरोक्त सभी

35. समावेशन की प्रक्रिया लोकतंत्र पर प्रभाव डालती है-
    (a) सकारात्मक
    (b) नकारात्मक
    (c) नगण्य
    (d) इनमें से कोई नहीं

36. समावेशी शिक्षा में विद्यालय की किस भूमिका को महत्वपूर्ण नहीं माना जा सकता है?
    (a) क्रियाशीलता का विकास
    (b) छात्र के व्यक्तित्व का विकास
    (c) पशुजातीय व्यवहार का विकास
    (d) व्यावहारिक ज्ञान का विकास

37. समावेशी शिक्षा में केंद्रीय भूमिका है-
    (a) माता-पिता
    (b) शिक्षक
    (c) पाठ्यक्रम
    (d) सहपाठी

38. उपचारात्मक शिक्षण का मुख्य प्रकार नहीं है-
    (a) अनुकरण शिक्षण
    (b) पर्यवेक्षण शिक्षण
    (c) शाब्दिक अधिगमित अनुश्रवण
    (d) समयोजित प्रविधियाँ

39. अनुकूलन प्रौद्योगिकी के बारे में वचन तथ्य है-
    (a) ये अधिगम अनुभव सरल रूप से प्राप्त करने में छात्र की सहायता करते हैं।
    (b) ये विशेष रूप से अशक्त छात्रों की आवश्यकताओं के लिए अलग।
    (c) इनकी आवश्यकता केवल विशेष छात्रों को ही होती है।
    (d) सही सुगमता से हो इसके लिए संसाधन कक्ष की व्यवस्था की जाती है।

40. शारीरिक शिक्षा पाठ्यक्रम में कार्यक्रमों का समावेश किया गया, क्योंकि-
    (a) यह छात्रों को क्लासरूम की बढ़ाता है।
    (b) यह छात्रों को भविष्यमुखी विकास के लिए प्रेरित करता है।
    (c) यह छात्रों की दैनिक आवश्यकताओं की पूर्ति करता है।
    (d) इससे शरीर स्वस्थ रहता है।

41. स्वानियमित अधिगम में सीखने वाले का कार्य नहीं होता-
    (a) पाठ्यक्रम का निर्धारण
    (b) शिक्षण का क्रियान्वयन
    (c) मूल्यांकन प्रक्रिया का निर्धारण
    (d) शिक्षण युक्ति रचना का निर्माण

42. सहपाठी अनुशिक्षण का कार्य नहीं है-
    (a) छात्रों को पुनरवलोकन देना
    (b) छात्रों का निरीक्षण करना एवं उनकी प्रस्तुति का क्रियान्वयन
    (c) व्याख्यान करना
    (d) छात्रों के सामाजिक व्यवहार का परिमार्जन करना

43. सहपाठी अनुशिक्षण के बारे में कुछ तथ्य नीचे दिए गए हैं। इसमें से अनुपयुक्त को छाँटें-
    (a) इससे एक छात्र दूसरे छात्र की शैक्षिक समस्याओं का समाधान करता है।
    (b) अनुशिक्षण देने वाला छात्र सदैव अनुशिक्षण प्राप्त करने वाले छात्र से बड़ा होता है।
    (c) अनुशिक्षण देने वाला छात्र प्राप्त करने वाले छात्र से बड़ा या बराबर का हो सकता है।
    (d) इसमें एकल या समूह शिक्षण दोनों हो सकते हैं।

44. समावेशी शिक्षण में सहकर्मी किस रूप में सहायक होते हैं?
    (a) सहयोगी के रूप में
    (b) आदर्श के रूप में
    (c) एक रणनीति के रूप में
    (d) ये सभी

45. उपचारात्मक शिक्षण की आवश्यकता वाले बच्चे हैं-
    (a) वे बच्चे, जो ज्ञान का स्थायीत्वरण नहीं कर सकते
    (b) अभिप्रेरणा की कमी
    (c) वे छात्र जिनको किसी विषय में रुचि नहीं है
    (d) उपरोक्त सभी

46. कला की किस-किस विधा को पाठ्यचर्या में शामिल करने की बात NCF 2005 में की गई है-
    (a) नाटक
    (b) नृत्य व संगीत
    (c) चित्रकारी व कठपुतली
    (d) ये सभी

47. सहयोगपूर्ण, सहकारी अनुशिक्षण में प्राप्त किए जाने वाला कौशल नहीं है-
    (a) प्रश्न पूछने का कौशल
    (b) श्रवण कौशल
    (c) दूसरों में सुधार का कौशल
    (d) उत्तर देने का कौशल

48. सहपाठी अनुशिक्षण का उद्देश्य नहीं है-
    (a) ज्ञानात्मक उद्देश्य
    (b) शैक्षिक उद्देश्य
    (c) मनोवैज्ञानिक उद्देश्य
    (d) सामाजिक उद्देश्य

49. अशक्त छात्रों की अनुकूल (Adaptive Device) है-
    (a) डिजिटल पुस्तकें
    (b) एडजस्टेबल मेज
    (c) ई-मेल
    (d) ये सभी

50. सहपाठी अनुशिक्षण के सम्बन्ध में गलत कथन कौन-सा है?
    (a) सीखने वाले तथा सिखाने वाले के मध्य सम्बन्ध ठीक न होने पर इसका लाभ नहीं मिलता
    (b) वातावरण इस प्रकार से सीखने की प्रक्रिया को प्रभावित नहीं करता
    (c) अनुशिक्षण सिखाने की इच्छा न होने पर भी इसका लाभ नहीं मिलता
    (d) उपरोक्त सभी

51. समावेशी शिक्षा में पेशेवरों की भूमिका किस रूप में होती है?
    (a) चिकित्सक
    (b) मनोवैज्ञानिक
    (c) मार्गदर्शक
    (d) ये सभी

52. सहपाठी अनुशिक्षण के लाभ हैं-
    (a) छात्र के व्यक्तित्व का सर्वांगीण विकास
    (b) छात्र के व्यक्तित्व का स्वाभाविक विकास
    (c) छात्र के व्यवहार में परिवर्तन
    (d) उपरोक्त सभी

53. अनुकूलन का क्षेत्र नहीं है-
    (a) मूल्यांकन
    (b) उद्देश्य
    (c) शिक्षण सहायक सामग्री
    (d) सीखने की प्रविधियाँ

54. उपचारात्मक शिक्षण के बारे में वचन तथ्य है-
    (a) यह निदानात्मक परीक्षण के बाद किया जाना चाहिए
    (b) इसमें अध्यापक पाठ्यक्रम में थोड़ा-सा सुधार भी कर सकता है
    (c) इसके लक्ष्य पूर्वनिर्धारित, स्पष्ट एवं प्राप्त करने योग्य होते हैं
    (d) उपचारात्मक शिक्षण के बाद केवल योगात्मक मूल्यांकन ही किया जाना चाहिए

55. NCF का मार्गदर्शी सिद्धांत नहीं है-
    (a) पाठ्यचर्या वृहद हो
    (b) ज्ञान को बाहरी जीवन से जोड़ा जाए
    (c) कक्षा-कक्षा गतिशीलपूर्ण हो
    (d) पढ़ाई रटन प्रणाली से मुक्त हो

56. दृश्य-श्रव्य सहायक सामग्री का प्रकार है-
    (a) टेपरिकॉर्डर
    (b) चलचित्र
    (c) व्याख्यातृ
    (d) ये सभी

57. किसी बालक के मात्र एक अंश ही दिखाए जाने पर सम्पूर्ण चित्र को समझ लेने की क्षमता कहलाती है?
    (a) रूप स्थिरता
    (b) दृष्टि-समापन
    (c) दृष्टि-सूक्ष्म परीक्षण
    (d) दृष्टि-लक्ष्याश्ररण

58. प्रतिभाशाली बालकों की आवश्यकताओं को पूरा करने हेतु निम्न में से कौन-सा सर्वोत्तम तरीका नहीं है?
    (a) क्षमतानुसार प्रगति (कक्षा प्रगति)
    (b) संबर्द्धन कार्यक्रम
    (c) विशेष कक्षाएँ
    (d) विचारोत्तेजक सत्र

59. प्रतिभाशाली बालक में निम्नलिखित में से किन क्षेत्रों में सामान्य बालक से आगे निकलने की प्रवृत्ति होगी?
    (a) शारीरिक स्वास्थ्य और सुरक्षित जीवन
    (b) सामाजिक परिपक्वता और संतुलन
    (c) शैक्षिक उपलब्धि
    (d) अभिरुचि की व्यापकता और सामान्य बहुविधता

60. ‘साइनेस्टेसिया’ किस वर्ग के बच्चों के प्रगति के लिए उपयोग की जाने वाली विधि है?
    (a) प्रतिभाशाली बच्चे
    (b) पिछड़े बच्चे
    (c) मंदबुद्धि बच्चे
    (d) सृजनशील बच्चे

61. मोरफेम संरक्षण निम्नलिखित में से क्या है?
    (a) आनुवंशिक विकार
    (b) विषाणु जनित संक्रमण
    (c) अक्षमकर्ता तंत्रिकाशक्ति रोग
    (d) मानसिकीयों में संकुचन

62. निम्नलिखित में से कौन-सी पद्धति बालकों को पहचान करने की पद्धति नहीं है?
    (a) कार्य निष्पादन परीक्षण
    (b) कक्षा निरीक्षण
    (c) नेत्र-जांच
    (d) दृष्टि जांच

63. बच्चों के बीच सृजनशीलता को बढ़ावा देने के लिए निम्नलिखित में से किस विधि का परीक्षण किया गया है?
    (a) गतिशील अधिगम
    (b) संवेदन अधिगम
    (c) विचारोत्तेजक प्रक्रियाएँ
    (d) विशेष शिक्षा अधिगम

64. मंद बुद्धि बालकों की शिक्षा के साथ इनमें से किसे सबसे अधिक सम्बद्ध करेंगे?
    (a) लिता होलिंगवर्थ
    (b) लेविस एम टर्नर
    (c) नैन्सी बैले
    (d) क्रिसटाइन इनग्राम

65. ड्यूशेन निम्न में से किसका सबसे सामान्य रूप है?
    (a) स्पाइना बिफिडा
    (b) बहु कार्त्तव्य
    (c) मानसिकीय दुर्बलता
    (d) अधिग्राहक मस्तिष्क घात

66. मंद बुद्धि बालकों को शिक्षित करने के लिए प्रथम विद्यालय किसने स्थापित किया था?
    (a) इटार्ड
    (b) सेगिन
    (c) गाइजेन
    (d) बिने

67. आई.सी.एफ. मॉडल निम्न में से किसका एक अंतरराष्ट्रीय वर्गीकरण है?
    (a) क्रियाशीलता
    (b) विकलांगता
    (c) स्वास्थ्य
    (d) ये सभी

68. निम्न में एक कौन-सा आई.सी.आई.डी.एच. का एकत्रीकरण आधार को उपयुक्त रूप में दर्शाता है?
    (a) क्षति → रोग → अक्षमता → निःशक्तता
    (b) रोग → क्षति → अक्षमता → निःशक्तता
    (c) क्षति → रोग → निःशक्तता → अक्षमता
    (d) क्षति → अक्षमता → क्षति → निःशक्तता

69. विश्व स्वास्थ्य संगठन (डब्ल्यू.एच.ओ) ने किस वर्ष आई.सी.आई.डी.एच. का नया संस्करण प्रस्तुत किया?
    (a) वर्ष 1980 में
    (b) वर्ष 1995 में
    (c) वर्ष 2000 में
    (d) वर्ष 2005 में

70. निःशक्तता की अवधारणा में कितनी महत्वपूर्ण विशेषताएँ हैं?
    (a) एक
    (b) दो
    (c) तीन
    (d) चार

71. निम्न में से किसका सम्बन्ध वस्तुनिष्ठता से है?
    (a) क्षति
    (b) निःशक्तता
    (c) अक्षमता
    (d) ये सभी

72. अक्षमता किसके स्तर पर गड़बड़ी का प्रतिनिधित्व करता है?
    (a) व्यक्ति के स्तर पर
    (b) अंग के स्तर पर
    (c) सामाजिक स्तर पर
    (d) इनमें से कोई नहीं

73. स्वास्थ्य अनुभव के संदर्भ में क्षति किससे सम्बन्धित विपमता या हानि है?
    (a) शारीरिक
    (b) मनोवैज्ञानिक
    (c) संरचनात्मक कार्य
    (d) ये सभी

74. विश्व स्वास्थ्य संगठन द्वारा आई.सी.आई.डी.एच. नामक मैनुअल कब प्रकाशित किया गया?
    (a) वर्ष 1975 में
    (b) वर्ष 1980 में
    (c) वर्ष 1990 में
    (d) वर्ष 2000 में

75. निम्न में से कौन-सा एक आई.सी.एफ. (ICF) मॉडल के पूर्ण रूप को दर्शाता है?
    (a) International Classification of Functioning Disability and Health
    (b) International Classification of Working, Disability and Health
    (c) International Classical Functioning of Disability and Health
    (d) Inter-Government Classification of Functioning, Disability and Health

76. वर्ष 2000 में प्रस्तुत आई.सी.आई.डी.एच. नए संस्करण को किस नाम से जाना जाता है?
    (a) आई.सी.डी.एफ.
    (b) आई.सी.एफ.
    (c) आई.एफ.सी.डी.
    (d) आई.एफ.डी.ओ.

77. निम्न में से किसकी अवधारणा के लिए समय, स्थान, स्थिति और भूमिका सभी महत्वपूर्ण हैं?
    (a) रोग
    (b) अक्षमता
    (c) निःशक्तता
    (d) क्षति

78. विश्व स्वास्थ्य संगठन ने आई.सी.आई.डी.एच. के अपने वर्गीकरण में निम्नलिखित में से किसको शामिल किया है?
    (a) क्षति
    (b) अक्षमता
    (c) निःशक्तता
    (d) ये सभी

79. विश्व स्वास्थ्य संगठन ने स्वयं निम्न में किसको एक विवादित अवधारणा माना है?
    (a) क्षति
    (b) अक्षमता
    (c) ‘a’ और ‘b’ दोनों
    (d) निःशक्तता

80. अक्षमता निम्न में से किसके बीच संयोजन (लिंक) प्रदान करता है?
    (a) क्षति
    (b) निःशक्तता
    (c) ‘a’ और ‘b’ दोनों
    (d) रोग

81. क्षति, अक्षमता, निःशक्तता का अंतरराष्ट्रीय वर्गीकरण (आई.सी.आई.डी.एच.) का आधार कैसा है?
    (a) एकरेखीय
    (b) द्वि-रेखीय
    (c) त्रि-रेखीय
    (d) चतुर्थ-रेखीय

82. आई.सी.आई.डी.एच. (ICIDH) का पूर्ण रूप है-
    (a) International Classification of Impairments, Disability and Handicap
    (b) International Classical of Impairment, Disability and Handicaps
    (c) Inter-Government Classification of Impairment, Disability and Handicaps
    (d) Inter-Government Classical of Impairment, Disability and Handicaps

83. निम्न में से किसको सामाजिक अनुभव के महत्वपूर्ण आयाम के रूप में माना गया है?
    (a) ओरिएंटेशन
    (b) शारीरिक स्वतंत्रता
    (c) सामाजिक एकीकरण
    (d) ये सभी

84. स्वास्थ्य अनुभव के संदर्भ में एक व्यक्ति के लिए निःशक्तता किससे उत्पन्न सीमा के रूप में है, जो उस व्यक्ति विशेष की एक सामान्य भूमिका की पूर्ति होने में बाधा उत्पन्न करता है?
    (a) क्षति
    (b) अक्षमता
    (c) ‘a’ और ‘b’ दोनों
    (d) रोग

85. व्यक्ति द्वारा गतिविधि और कार्यात्मक प्रदर्शन के संदर्भ में कौन क्षति के परिणाम को दर्शाता है?
    (a) निःशक्तता
    (b) अक्षमता
    (c) बाधा
    (d) रोग

86. सैद्धांतिक रूप से क्षति किस स्तर पर गड़बड़ी का प्रतिनिधित्व करती है?
    (a) अंग स्तर पर
    (b) मनोवैज्ञानिक स्तर पर
    (c) मानसिक स्तर पर
    (d) सामाजिक स्तर पर

87. अक्षमता का सम्बन्ध व्यक्ति या उसमें एकीकृत और मिश्रित गतिविधियों में किसके दृष्टिकोण से होते हैं?
    (a) कार्य
    (b) कौशल
    (c) व्यवहार
    (d) ये सभी

88. तीन ऐसे नियामक क्रियाकलाप हैं, जिन्होंने मंदबुद्धि बच्चों की ओर जनता का ध्यान आकर्षित किया है। निम्नलिखित में से कौन गलत है?
    (a) मानसिक रूप से मंदित बालकों के राष्ट्रीय संस्थान के माध्यम से आवश्यक विज्ञान देना
    (b) समाचार-पत्र, रेडियो, टेलीविजन आदि; जैसे सार्वजनिक मीडिया के माध्यम से मंदबुद्धि बालकों की पारिस्थितिक समस्याओं की जानकारी का प्रसार
    (c) नीति और परिवार को शृंखलाबद्ध करने के लिए अपने प्रयास करने हेतु माता-पिता और हितबद्ध जनता को एक स्थान पर लाना
    (d) प्रयासों का समन्वय करने और प्रसार करने के लिए राष्ट्रीय स्तर के संगठनों को संयुक्त करना

89. जब कोई व्यक्ति बहु संज्ञानात्मक निःशक्तता से ग्रस्त हो, किन्तु किसी एक प्रमुख कौशल में प्रवण हो तो उसे निम्नांकित में से किसकी संज्ञा दी जाती है?
    (a) रिमेडियल संरक्षण
    (b) एन्हांस्ड योग्याता
    (c) बौद्धिक विलक्षणता
    (d) सेलेक्टिव संरक्षण

90. निम्नांकित कथनों में से कौन-सा एक कथन सही है?
    (a) प्रतिभाशाली बालक सृजनशील भी हो सकता है
    (b) सृजनशीलता में प्रतिभाशीलता निहित होती है
    (c) प्रतिभाशीलता और सृजनशीलता दोनों सम्बन्धित सम्प्रत्यय हैं
    (d) सृजनशीलता का प्रतिभाशीलतासे कोई लेन-देन नहीं है

91. विशेषज्ञ अध्यापक के लिए सबसे महत्वपूर्ण चुनौती है-
    (a) शिक्षण बच्चों की पहचान और मूल्यांकन
    (b) अनुकूल पाठ्य-क्रियात्मक क्रियाकलाप का अध्ययन
    (c) प्रशासन, माता-पिता और समकक्ष समूह का संवेदनाकरण
    (d) विशेष शिक्षा सेवा और सहायक साधनों को स्थापित करना

92. प्रतिभाशाली बच्चों के शिक्षण हस्तक्षेप में निम्नलिखित में से क्या सम्मिलित है?
    (a) पाठ्यचर्या अनुकूलन
    (b) पाठ्यचर्या विस्तार
    (c) अवधारणा विकास
    (d) ये सभी

93. भारतीय पुनर्वास परिषद के अनुसार एकीकृत शिक्षा कार्यक्रम में दृष्टिबाधित बच्चों के अध्ययन में अध्यापक-विद्यार्थी अनुपात है।
    (a) 1:10
    (b) 1:8
    (c) 1:6
    (d) 1:1

94. मुखबधिरता से अधिगम है-
    (a) मौखिक भाषा
    (b) बहु संवेदनिक उत्तरदायित्व
    (c) श्रावणिक प्रशिक्षण का मौखिक रूप
    (d) सहज रूप से वार्तालाप की योग्यता

95. स्टैनफोर्ड बिने स्केल का विकास किस देश में किया गया था?
    (a) अमेरिका
    (b) जर्मनी
    (c) फ्रांस
    (d) ब्रिटेन

96. प्रतिभाशाली बालक होता है-
    (a) 110 से अधिक I.Q.
    (b) 140 से अधिक I.Q.
    (c) 90 से अधिक I.Q.
    (d) 120 से अधिक I.Q.

97. बुद्धि लब्धि निकालने का सूत्र है-
    (a) I.Q. = मानसिक आयु/वास्तविक आयु
    (b) I.Q. = शारीरिक आयु/मानसिक आयु
    (c) I.Q. = मानसिक आयु/वास्तविक आयु × 100
    (d) I.Q. = वास्तविक आयु/मानसिक आयु

98. सामान्य बच्चे की IQ होती है-
    (a) 90-100
    (b) 90-120
    (c) 19-115
    (d) 80-110

99. सैटिओनिटी परीक्षण है-
    (a) बच्चों के लिए
    (b) बालिकाओं के लिए
    (c) वयस्कों के लिए
    (d) पशुओं के लिए

100. अन्वेषण विधि की खोज किसने की?
     (a) अरस्तू
     (b) टिंकर
     (c) प्लेटो
     (d) फ्रॉबेल

101. ज्ञान से ज्ञान का सूत्र लघु होता है-
     (a) आगमन
     (b) निगमन
     (c) विश्लेषण
     (d) संश्लेषण

102. दूर है-
     (a) पर्यटन
     (b) जर्नी
     (c) ट्रिप
     (d) कुछ नहीं

103. टर्मन के अनुसार प्रतिभाशाली व्यक्ति की बुद्धि लब्धि कितने से अधिक होती है-
     (a) 120
     (b) 100
     (c) 140
     (d) 90

104. यदि किसी बालक की शारीरिक आयु 10 वर्ष तथा मानसिक आयु 12 वर्ष है तो उसकी बुद्धि लब्धि होगी-
     (a) 100
     (b) 120
     (c) 110
     (d) 80

105. प्रथम मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला की स्थापना किसने की थी-
     (a) विलियम फ्रॉइड
     (b) वुण्ट
     (c) थॉर्नडाइक
     (d) पैवलव

106. TAT बुद्धि परीक्षण होता है-
     (a) शैक्षिक
     (b) मानसिक
     (c) व्यक्ति
     (d) इन सभी का

107. पिछड़े बालक की पहचान हेतु परीक्षण है-
     (a) सामान्य बुद्धि परीक्षण
     (b) मानवीकृत उपलब्धि परीक्षण
     (c) नैतिकता परीक्षण
     (d) उपयुक्त सभी

108. समयता पर आधारित है-
     (a) आगमन
     (b) निगमन
     (c) दोनों
     (d) कोई नहीं

109. संपरक का सम्बन्ध है-
     (a) अनुशासन
     (b) शिक्षण
     (c) दोनों
     (d) कोई नहीं

110. सामान्य बुद्धि परीक्षण के कितने रूप हैं-
     (a) 4
     (b) 3
     (c) 2
     (d) 5

111. अल्फ्रेड बिने ने पहला बुद्धि परीक्षण कब किया था-
     (a) 1905
     (b) 1901
     (c) 1879
     (d) 1911

112. सामान्य परीक्षण होता है-
     (a) शारीरिक
     (b) अस्थायी
     (c) दोनों
     (d) दोनों में से कोई नहीं

113. टर्मन के अनुसार सामान्य बुद्धि बालकों की बुद्धि लब्धि होती है-
     (a) 140 से अधिक
     (b) 120 से 140
     (c) 110 से 120
     (d) 90 से 110

114. परम्परागत पद्धति है-
     (a) व्याख्यान
     (b) वाद-विवाद
     (c) प्रश्नोत्तर
     (d) सभी

115. श्यामपट्ट कैसा उपकरण है-
     (a) कठोर
     (b) मुलायम
     (c) दोनों
     (d) कोई नहीं

116. मनोवैज्ञानिक विधि के जनक थे-
     (a) टिंकर
     (b) पावलव
     (c) फ्रायड
     (d) थार्नडाइक

117. मानसिक मंदता की परीक्षा सर्वप्रथम किसने दी?
     (a) डूल ने
     (b) लल ने
     (c) रांस ने
     (d) थार्नडाइक ने

118. श्रवण दोष से ग्रसित बच्चों में दोष हो सकता है:
     (a) कान के अंदर
     (b) कान के बाहर
     (c) कान के मध्य
     (d) इन तीनों में

119. समावेशी कक्षा-कक्ष में अवयवी चर है:
     (a) शिक्षण प्रणालियाँ
     (b) विषय वस्तु
     (c) सहायक साधन
     (d) ये सभी

120. एक अशक्त छात्र कक्षा परीक्षा में असफल होता है, तो इसका कारण है:
     (a) छात्र स्वयं
     (b) पाठ्यचर्या
     (c) शिक्षण विधियाँ
     (d) ये सभी

121. निम्नलिखित में से कौन-सी पद्धति बालकों की पहचान करने की पद्धति नहीं है?
     (a) कार्य निष्पादन परीक्षण
     (b) कक्षा निरीक्षण
     (c) नेत्र जांच
     (d) दृष्टि जांच

122. दृश्य-श्रव्य सहायक सामग्री का प्रकार है:
     (a) टेपरिकॉर्डर
     (b) चलचित्र
     (c) श्यामपट्ट
     (d) ये सभी

123. अन्वेषण विधि की खोज किसने की?
     (a) अरस्तू
     (b) टिंकर
     (c) प्लेटो
     (d) फ्रॉबेल

124. TAT परीक्षण होता है:
     (a) शैक्षिक
     (b) मानसिक
     (c) व्यक्तित्व
     (d) ये सभी

125. हस्तलिपि की शिक्षा किसे दी जानी चाहिए?
     (a) सामान्य बालक
     (b) मंदबुद्धि बालक
     (c) पिछड़ा बालक
     (d) प्रतिभाशाली बालक

126. क्रो एंड क्रो ने प्रतिभाशाली बालक के कितने प्रकार बताये?
     (a) 1
     (b) 2
     (c) 3
     (d) 4

127. विकलांगता के कितने प्रकार हैं?
     (a) 4
     (b) 5
     (c) 6
     (d) 7

128. अस्थि बाधित बच्चों में निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता नहीं है?
     (a) हकलाना
     (b) पाखिरा
     (c) मेरुदंड का टेढ़ा होना
     (d) विकृत नितंब

129. सामान्य बच्चों का IQ कितना होता है?
     (a) 90-110
     (b) 80-90
     (c) 70-80
     (d) 110 से अधिक

130. धीमी गति से सीखने वाले बालक की बुद्धि लब्धि होती है:
     (a) 75 से 90 के मध्य
     (b) 60 से 70 के मध्य
     (c) 100 से 110 के मध्य
     (d) 40 से 60 के मध्य

131. जो बच्चा शारीरिक रूप से अक्षम है वह निम्न में से किस प्रकार का नहीं हो सकता?
     (a) दृष्टि बाधित
     (b) जड़बुद्धि
     (c) लंगड़ा
     (d) पोलियोग्रस्त

132. समावेशी शिक्षा बल देती है:
     (a) भेदभाव पर आधारित
     (b) समपूर्ण विकास पर बल
     (c) एकीकरण पर बल
     (d) व्यावसायिक प्रशिक्षण पर बल

133. क्रोध करने वाले बालक कहलाते हैं:
     (a) सामान्य बालक
     (b) पिछड़ा बालक
     (c) समस्यात्मक बालक
     (d) प्रतिभाशाली बालक

134. समावेशी शिक्षा किस सिद्धांत पर आधारित है:
     (a) सामाजिक अस्तित्व एवं वैषम्यकरण
     (b) समानता एवं समान अवसर
     (c) विश्वव्यापकता
     (d) सामाजिक संतुलन

135. समावेशी शिक्षा का तात्पर्य सबको है:
     (a) निःशुल्क पाठ्यपुस्तक उपलब्ध कराना
     (b) पढ़ने के लिए बाध्य करना
     (c) समाजिक करने
     (d) जातीय भेदभाव से ऊपर उठकर परस्पर पुरस्कार करने

136. निम्नलिखित में से कौन-सा समावेशी कक्षा में सबसे अधिक महत्वपूर्ण है?
     (a) एक रूप निर्देश
     (b) मानकीकृत परीक्षण
     (c) प्रतिस्पर्धी अधिगम को बढ़ावा देना
     (d) विशेष शिक्षा योजना

137. जो बालक शैक्षिक रूप से पिछड़े हैं, उनके विषय में सत्य है:
     (a) घर पर समाज में पिछड़ा है
     (b) मानसिक रूप से पिछड़ा है
     (c) पढ़ाई में पिछड़ा है
     (d) इनमें से कोई नहीं

138. परम्परागत विधि है:
     (a) व्याख्यान
     (b) वाद-विवाद
     (c) प्रश्नोत्तर
     (d) ये सभी

139. श्यामपट्ट कैसा उपकरण है?
     (a) मुलायम
     (b) लचीला
     (c) कठोर
     (d) कोई नहीं

140. बुद्धिलब्धि निकालने का सूत्र है:
     (a) IQ = मानसिक आयु / वास्तविक आयु
     (b) IQ = शारीरिक आयु / मानसिक आयु
     (c) IQ = मानसिक आयु / वास्तविक आयु x 100
     (d) IQ = वास्तविक आयु / मानसिक आयु

141. अल्फ्रेड बिने ने पहला बुद्धि परीक्षण कब दिया था?
     (a) 1905
     (b) 1901
     (c) 1970
     (d) 1911

142. प्रथम मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला की स्थापना किसने की थी?
     (a) सिगमंड फ्रॉयड
     (b) वुण्ट
     (c) थॉर्नडाइक
     (d) पैवलव

143. पिछड़ापन का कारण हो सकता है?
     (a) शारीरिक
     (b) मानसिक
     (c) वातावरण
     (d) उपरोक्त सभी

144. अक्षम विद्यार्थी के कक्षा प्रबन्धन के रूप में किस तरह के शिक्षक का होना महत्वपूर्ण होता है?
     (a) विशेष शिक्षा अध्यापक
     (b) अनुभवी शिक्षक
     (c) पारम्परिक शिक्षक
     (d) ये सभी

145. पाठ्यक्रम की रचना की जाती है:
     (a) उद्देश्यों के आधार पर
     (b) छात्रों के स्तर के आधार पर
     (c) कक्षा के स्तर के आधार पर
     (d) शिक्षण विधियों के आधार पर

146. विशेष शिक्षा की व्यवस्था की जाती है:
     (a) प्रतिभाशाली बालकों हेतु
     (b) बधिरों के लिये
     (c) अशक्त बालकों हेतु
     (d) इन सभी के लिए

147. बच्चों में चोरी करने की आदत को दूर किया जा सकता है:
     (a) प्रोत्साहन देकर
     (b) उदाहरण देकर
     (c) पारिवारिक देकर
     (d) सजा देकर

148. भाषा का कौशल होता है:
     (a) बोलना
     (b) पढ़ना
     (c) लिखना
     (d) ये सभी

149. Juvenile Delinquency के लेखक हैं:
     (a) होली
     (b) एल्क
     (c) टप्पन
     (d) टिंकर

150. स्कूल पाठ्यक्रम में 10 + 2 पैटर्न के स्थान पर अब कौन सा पैटर्न होगा?
     (a) 5 + 3 + 3 + 4 पैटर्न
     (b) 10 + 2 + 3 पैटर्न
     (c) 8 + 4 + 2 पैटर्न
     (d) 10 + 3 + 2 पैटर्न

151. शिक्षण की तरह निर्देशन विकास की एक प्रक्रिया मानी जाती है, जो निम्नलिखित में से किसको आगे बढ़ाती है?
     (a) बुढ़ापा
     (b) मरण
     (c) बचपन
     (d) जीवन

152. जन्मजात अक्षमता कौन-सी है?
     (a) मंदबुद्धि तथा अन्य शारीरिक दोष
     (b) तीव्रबुद्धि
     (c) जड़ बुद्धि
     (d) अंध एवं शारीरिक दोष

153. सामाजिक समायोजन कठिनाई उत्पन्न करता है:
     (a) आयु पूर्व परिपक्वता होने वाली बालिका में
     (b) समय पूर्व परिपक्वता होने वाली बालिका में
     (c) आयु के पश्चात परिपक्वता प्राप्त होने वाले बालक में
     (d) उपरोक्त में कोई नहीं

154. समावेशी कक्षा-शिक्षण में कौन सा उपकरण उपयोगी है?
     (a) प्रोजेक्टर
     (b) ऑडियोमीटर
     (c) कम्प्यूटर
     (d) ये सभी

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