प्रश्न- शिक्षा मनोविज्ञान का क्षेत्र स्पष्ट कीजिये।

अथवा

शिक्षा मनोविज्ञान का अध्ययन क्षेत्र क्या है?

उत्तर -

शिक्षा मनोविज्ञान का क्षेत्र

शिक्षा मनोविज्ञान का क्षेत्र अत्यन्त विस्तृत है। इसकी सीमाओं को निर्धारित करने के अनेक प्रयास हुये हैं। सन् 1945 में अमेरिका की वैज्ञानिक परिषद् से सम्बद्ध शिक्षा मनोविज्ञान विभाग के द्वारा शिक्षा मनोविज्ञान का क्षेत्र इस प्रकार निर्धारित किया गया -

1. शिक्षा मनोविज्ञान प्राणी के विकास से सम्बन्धित विभिन्न अवस्थाओं का वैज्ञानिक विधियों के आधार पर अध्ययन करने वाला विषय है।
2. इसके अन्तर्गत बालकों के अधिगम से सम्बन्धित विभिन्न पहलुओं का समावेश किया जाता है।
3. शिक्षा से सम्बन्धित मानवीय अंगों के व्यक्तित्व एवं उनके समायोजन से सम्बन्धित समस्याओं का अध्ययन प्रस्तुत करना।
4. बालकों की बुद्धि, रुचि, अभिवृत्ति, निष्पत्ति के मूल्यांकन एवं मापन की पद्धतियाँ विकसित करना।
5. शिक्षा मनोविज्ञान के अध्ययन की नयी प्रणालियों का विकास करना।

गैरीसन के अनुसार, "शिक्षा मनोविज्ञान के अन्तर्गत बालक एवं उनके विकास, विद्यार्थियों के मूल्यांकन, अधिगम एवं अभिप्रेरणा, अनुदेशन तथा समायोजन आदि से सम्बन्धित समस्याओं का अध्ययन किया जाता है।"

क्रो एण्ड क्रो के अनुसार - "शिक्षा मनोविज्ञान की विषय-वस्तु अधिगम को प्रभावित करने वाली दशाओं से सम्बन्धित होती है।"

इसी सन्दर्भ में, स्निकर के शब्दों में- "शिक्षा मनोविज्ञान के अन्तर्गत वे समस्त सूचनायें एवं प्रविधियाँ सम्मिलित की जाती हैं जो समुचित अवबोध तथा अधिगम प्रक्रिया को प्रभावी दिशा प्रदान करने में सहायक होती हैं।"

शिक्षा मनोविज्ञान के क्षेत्र से सम्बन्धित इन विचारों का विश्लेषण करने के उपरान्त, शिक्षा मनोविज्ञान पर आधारित विषय-वस्तु का उल्लेख निम्न प्रकार है-

1. बालक के विकास से सम्बन्धित विभिन्न अवस्थाओं का ज्ञान।
2. बालक के स्वभाव तथा व्यवहार की जानकारी।
3. बालक के नैतिक विकास से सम्बन्धित विधियों का अध्ययन।
4. बालकों की आवश्यकताओं की जानकारी।
5. बालकों की विभिन्नताओं का ज्ञान।
6. बालकों के व्यक्तित्व, रुचि एवं अभिवृत्तियों का अध्ययन।
7. बालकों की बुद्धि से सम्बन्धित विभिन्न पक्षों का अध्ययन।
8. कक्षाओं से सम्बन्धित समस्याओं का समाधान।
9. बालकों को अभिप्रेरित करने की युक्तियों की जानकारी।
10. शिक्षण के विभिन्न अंगों का समुचित प्रयोग करने से सम्बन्धित प्रयोग की जानकारी।
11. शिक्षण के अग्रसरण एवं नियन्त्रण से सम्बन्धित विभिन्न पक्षों का अध्ययन।
12. उद्देश्यों के निर्धारण तथा उपलब्धियों के मापन एवं मूल्यांकन से सम्बन्धित प्रणालियों का अध्ययन।
13. विभिन्न प्रकार की अभिप्रेरणात्मक विधियों के सम्बन्ध में पूर्ण जानकारी।
14. मनोवैज्ञानिक सिद्धान्तों के आधार पर पाठ्यक्रम के निर्माण में सहायता।
15. बालकों के वंशानुक्रम एवं वातावरण से सम्बन्धित कारकों का अध्ययन।

इस प्रकार हम कह सकते हैं कि शिक्षा मनोविज्ञान का क्षेत्र बालकों के व्यवहार से सम्बन्धित विभिन्न पक्षों के अध्ययन से लेकर उनके विकास अथवा वांछित परिवर्तन के मूल्यांकन की प्रक्रिया तक विस्तृत है।

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