प्रश्न- स्कूल तथा समाज में परस्पर सम्बन्ध स्थापित करने के सम्बन्ध में अपने विचार व्यक्त कीजिए।

उत्तर -

समाज तथा स्कूल के बीच घनिष्ठ सम्बन्ध स्थापित करने के लिए दो प्रकार की विधियाँ प्रमुख हैं -

1. पुराने समय में हमारे विद्यालय सामाजिक जीवन का केन्द्र रहते थे। स्कूल में सामाजिक विकास के सांस्कृतिक, धार्मिक तथा व्यावसायिक कार्यक्रमों का आयोजन किया जाता था। समाज के व्यक्ति स्कूल के कार्यक्रमों में अपना पूर्ण विश्वास व्यक्त करते थे तथा स्कूल में उनकी आस्था रहती थी इसीलिए स्कूल को प्रत्येक प्रकार की सहायता देने के लिए वे सदैव तैयार रहते थे। ये बातें प्राचीनकाल की समाज की मानसिकता की परिचायक हैं परन्तु आज स्कूल सामाजिक जीवन के केन्द्र नहीं हैं तथा स्कूल का वातावरण समाज से दूर हो चला है। समाज के लोगों का स्कूली शिक्षा में विश्वास समाप्त होता जा रहा है क्योंकि आज स्कूल समाज की आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर पाते हैं। जब तक स्कूल समाज के जीवन का केन्द्र नहीं बन जाते हैं उनमें घनिष्ठ सम्बन्ध स्थापित नहीं हो सकते हैं।

2. स्कूल तथा समाज में घनिष्ठ सम्बन्ध स्थापित करने के लिए आवश्यक है कि स्कूल स्वयं समाज के बीच जाएँ अर्थात् अध्यापक को स्वयं समाज में जाकर अपनी सेवा तथा शिक्षण प्रक्रिया से प्रभावित करना चाहिए | इस विधि से स्कूल को समाज का नेतृत्व करने का अवसर प्राप्त होता है तथा समाज, शिक्षक, विद्यार्थी सभी इस विधि से लाभान्वित होंगे। इस प्रक्रिया से समाज को स्कूल के महत्त्व के बारे में भी ज्ञान होगा।

जनतंत्रीय शासन व्यवस्था में शिक्षित व्यक्ति ही राष्ट्र की सम्पत्ति होता है तथा व्यक्ति को शिक्षित करना स्कूल का कर्त्तव्य है। स्कूल का ये दायित्व है कि वह समाज के बच्चों को उनके राष्ट्र व समाज के प्रति कर्त्तव्यों का ज्ञान कराये। स्कूल के विकास में समाज को अपना योगदान देना चाहिए। स्कूल स्थानीय समाज की आवश्यकताओं को अपने पाठ्यक्रम में स्थान दे। शिक्षक व छात्र समाज के विभिन्न कार्यों व कार्यक्रमों में भाग ले तथा स्कूल छात्रों को सामाजिक जीवन जीने की शिक्षा दें। यह सत्य है कि स्कूल के पाठ्यक्रम व शिक्षा प्रणाली राज्य के द्वारा निर्मित होती है परन्तु समाज की आवश्यकताओं का उस पर प्रभाव पड़ता है। कुछ सीमा तक यह देखने में आता है कि माता-पिता बालक को अपनी रुचियों के अनुसार चलाने का प्रयत्न करते हैं तथा बालक की स्व-रुचि या स्कूल में उनका विश्वास नहीं होता है। इस भावना से बालक के विकास पर प्रभाव पड़ता है तथा उसका सम्पूर्ण विकास नहीं हो पाता है। स्कूल का यह कर्त्तव्य है कि वह स्कूल का पाठ्यक्रम इस प्रकार व्यवस्थित करे कि बालक की क्षमता व रुचि के पाठ्यक्रम का निर्धारण करे व उसके माता-पिता की उम्मीदों पर भी खरा उतरे।

यदि स्कूल, समाज की इस भावना को समझने व कार्यान्वित करने का प्रयास करेंगे तो स्कूल व समाज के सम्बन्ध घनिष्ठ बन सकते हैं। शिक्षकों का कर्त्तव्य है कि वे समाज की भावना को जानने का प्रयास करें तथा यह पता लगाएँ कि समाज स्कूल के कार्यों का समर्थन करता है अथवा नहीं। स्कूल व 'समाज में परस्पर घनिष्ठ सम्बन्ध होना इसलिए भी आवश्यक है कि दोनों एक-दूसरे पर निर्भर करते हैं इसलिए स्कूल को सामाजिक व सार्वजनिक तथा सामुदायिक जीवन का केन्द्र बनाया जाए।

स्कूल व समाज के परस्पर सम्बन्धों को प्रगाढ़ बनाने के लिए निम्न तथ्यों पर ध्यान देना आवश्यक है -

1. स्थानीय समाज की आवश्यकताओं के अनुरूप स्कूल के कार्य निर्धारित किये जायें।
2. समाज में उपलब्ध सम्पूर्ण शैक्षिक सामग्री को समाज के विकास में प्रयोग किया जाए व इस प्रकार की प्रयोगशालायें व कार्य स्थलों का निर्माण हो जिससे बालक व्यावहारिक कार्य कर सकें।
3. समाज सेवा का कार्य करने वाले व्यक्तियों को भी शिक्षक वर्ग में माना जाए।
4. बालकों को कोई भी कार्यक्रम बनाने, आयोजित करने, संचालन करने के सम्बन्ध में सहयोग व निर्देशन दिया जाए।
5. सभी को पढ़ने-लिखने व आवश्यक कौशलों को सीखने का अवसर उपलब्ध हो।
6. वे बातें जो किसी कारणवश स्कूल में सिखाई न जा सकी हों उनके सीखने के लिए सम्बन्धित पुस्तकें, सुविधाएँ आदि बच्चों को दी जानी चाहिए।
7. पाठ्यक्रम लचीला हो जिसमें आवश्यकतानुसार परिवर्तन किया जा सके।
8. बालकों के अभिभावकों का स्कूल के शिक्षकों से परिचय होना चाहिए।

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