प्रश्न- मानव संसाधन विकास का परिभाषाओं सहित वर्णन कीजिए।

उत्तर-

मानवीय संसाधन
(Human Resournces)

मानवीय संसाधन ऐसे संसाधन होते हैं जो व्यक्ति की कार्यकुशलता में वृद्धि करते हैं ओर जिनके प्रयोग से व्यक्ति अपने निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त कर सकता है।
निकिल एवं डार्सी के अनुसार "मानवीय साधन वह साधन होते हैं जिनमें निम्न तथ्य सम्मिलित होते हैं -
1. ज्ञान (जो तथ्यात्मक तथा सम्बन्धात्मक होता है)
2. योग्यताएँ एवं कुशलताएँ (जन्मजात और अर्जित)
3. अभिवृत्तियाँ (शिक्षा को कार्यान्वित करने के सम्बन्ध में विचारधारा अथवा भावनाएँ)।
4. शक्ति (जो शारीरिक तथा मानसिक कार्य करने के लिये परम आवश्यक है)।
ग्रास तथा क्रेन्डल ने मानवीय साधनों में निम्नलिखित साधन सम्मिलित किये है - समय, रुचियाँ, शक्ति, कौशल, ज्ञान, अभिवृत्तियाँ तथा योग्यताएँ।
मानवीय साधनों का शिक्षा में महत्व
(Importance of Human Resources in Education)
मानवीय साधनों के वास्तविक ज्ञान से लोग संसाधनों का उचित उपयोग करते हैं तथा उनका उपव्यय नहीं करते हैं। मानवीय संसाधनों से व्यक्ति का व्यक्तिगत विकास भी होता है। मानवीय संसाधनों के उचित उपयोग से देश, समाज तथा राज्यों का विकास होता है। मानवीय संसाधनों के उचित विकास से व्यक्ति कौशलों की प्राप्ति करता है। मानवीय संसाधनों के उचित विकास से लोग अपनी रुचियों को विकसित कर सकते हैं और उन रुचियों का प्रयोग बागवानी संगीत तथा भोजन तैयार करने के क्षेत्र में कर सकते हैं। व्यक्ति को समय का सदुपयोग करना आता है। व्यक्ति अपने समय को बचाकर ज्ञानोपार्जन के क्षेत्र में लगा सकता है। जिस प्रकार शिक्षा का उद्देश्य व्यक्ति को जीविकोपार्जन के योग्य बनाना होता है उसी प्रकार मानवीय साधनों के उचित उपयोग से व्यक्ति जीविकोपार्जन के योग्य बन सकता है।

शिक्षा की प्रक्रिया में, मनुष्य ज्ञान एवं कौशल अर्जित करता है तथा अभिवृद्धि एवं योग्यता का विकास करता है। शिक्षित व्यक्ति नैतिक, सामाजिक, भावनात्मक, मानसिक एवं आर्थिक दृष्टि से भी विकसित होता है। शिक्षा मानवीय विकास का आधार है। व्यक्तियों की दक्षता ज्ञान कौशल और क्षमताओं का विकास शिक्षा से ही किया जा सकता है। व्यक्ति में परिवर्तित माहौल के अनुरूप बनने की शक्ति तथा लचीलापन इन्हीं के आधार पर आता है। राष्ट्रीय विकास के लिये व्यक्ति एवं भौतिक संसाधनों के विकास की आवश्यकता होती है और भौतिक संसाधनों एवं मानवीय विकास का कार्य शिक्षा द्वारा ही सम्पन्न किया जाता है। आज आवश्यकता इस बात की है कि विकास सम्बन्धी आवश्यकताओं को पूर्ण करने हेतु शिक्षा की पद्धति को नया स्वरूप प्रदान किया जाये। शैक्षिक क्षेत्र में बुनियादी बदलाव लाने के साथ-साथ प्राथमिक स्तर से व्यावसायिक शिक्षा की व्यवस्था करके विकास के लक्ष्यों को प्राप्त किया जा सकता है।
शिक्षा के संसाधनों के द्वारा इन उद्देश्यों के साथ-साथ सामाजिक कल्याण, सुधार और प्रगति में रुचि का सम्बन्धित होना भी आवश्यक है। वर्तमान समय में व्यक्ति को भौतिक संसाधनों से सम्पन्न बनाने में तथा नवयुवकों को उन व्यवसायों में सफल बनाना जो देश एवं समाज के लिये उपयोगी सिद्ध हों, शिक्षा का अभीष्ट दायित्व है।
मानव संसाधन विकास की अवधारणा
(Concept of Human Resource Development)
प्रारम्भ में यह मान्यता थी कि शिक्षा का मूल्य स्वयं शिक्षा में ही निहित है। 'ज्ञान-ज्ञान' के लिए है या 'शिक्षा-शिक्षा' के लिए है का नारा सर्वमान्य सिद्धान्त बना हुआ था। बालक के चारित्रिक, मानसिक एवं आध्यात्मिक विकास के लिए शिक्षा देने की परम्परा थी। शिक्षा को अनुत्पादक क्रिया माना जाता था और शिक्षा पर धन व्यय करना भावनात्मक कारणों से ही सम्भव था। जब शिक्षा का प्रसार हुआ, नामांकन संख्या बढ़ने लगी, व्यय में वृद्धि होने लगी और राज्य को शिक्षा पर अधिक धन खर्च करना पड़ा तो शिक्षाशास्त्रियों का ध्यान शिक्षा के आर्थिक पक्ष की ओर गया। वर्तमान समय में अर्थशास्त्र की धारणा बदली और इसमें मनुष्य की उन क्रियाओं के अध्ययन को प्रमुखता दी गयी जिसका सम्बन्ध धन से हो। मनुष्य समाज में रहता है और समाज में रहने के कारण उसकी अनेक आर्थिक समस्याएँ होती है। इन आर्थिक समस्याओं का विश्लेषण अर्थशास्त्र में होता है। डॉ. सगीर के अनुसार "अर्थशास्त्र मनुष्य के साधारण जीवन में व्यापार सम्बन्धी क्रियाओं का अध्ययन करता है। यह इस बात का पता लगाता है कि वह किस प्रकार धनोपार्जन करता है तथा उसका उपयोग करता है अतः यह एक ओर धन का अध्ययन करता है तो दूसरी ओर इससे भी अधिक महत्वपूर्ण पक्ष व्यक्ति का अध्ययन करता है।
अब अर्थशास्त्र को केवल धन का शास्त्र न मानकर धन, मनुष्य तथा मानव कल्याण से सम्बद्ध शास्त्र माना जाता है। इस प्रकार अर्थशास्त्र का सम्बन्ध शिक्षाशास्त्र से भी हो जाता है। इस में बालक के कल्याण का ध्यान रखा जाता है तथा व्यक्ति व समाज के नैतिक आदर्शों की विवेचना होती है। इसमें समाज-कल्याण व व्यक्ति-कल्याण की कल्पना को सजीव किया जाता है। शिक्षाशास्त्र अपना यह कार्य विद्यालयों की स्थापना, शिक्षकों की नियुक्ति, भवन-निर्माण, क्रीडागण व्यवस्था, परीक्षा-व्यवस्था एवं अन्य शैक्षिक कार्य-कलाप द्वारा सम्पन्न करता है। इस कार्य में धन की आवश्यकता होती है। धन की व्यवस्था व प्रबन्धन में इसे अर्थशास्त्र से सहायता मिलती है। अतः आजकल शिक्षा के अर्थशास्त्र का विकास हो रहा है।

...Prev | Next...