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अन्तर्राष्ट्रीय सद्भावना के लिए शिक्षा
(Education for International Understanding)

प्रश्न- अन्तर्राष्ट्रीय बोध का विकास करने के उपाय की व्याख्या कीजिए।

अथवा

अन्तर्राष्ट्रीय सद्भावना के सिद्धान्त, अन्तर्राष्ट्रीय शिक्षा के उद्देश्य तथा अन्तर्राष्ट्रीय सद्भावना की विकसित करने के उपायों का वर्णन कीजिए।

उत्तर-

अन्तर्राष्ट्रीय सद्भावना के विकास के सिद्धान्त
Principles of Development of International Understanding

शिक्षा-शास्त्रियों ने कई सिद्धान्तों गिनाये हैं जिनके पालन से परस्पर प्रेम तथा सद्भावना का विकास हो सकता है तथा मैत्री विश्वबन्धुत्व एवं अन्तर्राष्ट्रीय सद्भावना को बढ़ाया जा सकता है। उनमें से प्रमुख सिद्धान्त निम्न है -
1. स्वतन्त्र विचार का सिद्धान्त,
2. परस्पर सम्बन्ध का सिद्धान्त,
3. विश्व संस्कृति के प्रसार का सिद्धान्त,
4. सहनशीलता का सिद्धान्त,
5. आत्मनिर्भरता का सिद्धान्त,
6. सामूहिक उत्तरदायित्व का सिद्धान्त।
सन् 1949 में यूनेस्को (Unesco) ने अन्तर्राष्ट्रीय शिक्षा के लिए निम्न सिद्धान्त बनाये हैं -
1. सामाजिक विज्ञान के अध्ययन में मानव के व्यक्तित्व के विकास के सम्बन्ध का अध्ययन करना चाहिए।
2. वर्तमान विश्व की किसी भी समस्या के किसी भी अंग में रुचि लेन के लिए विद्यार्थियों को प्रोत्साहित करना चाहिए।
3. सामाजिक विज्ञान के अध्ययन में संसार के समस्त प्रमुख अंगो के अध्ययन पर ध्यान देना चाहिए।
4. सामाजिक विज्ञान के पढ़ने में भिन्न-भिन्न मानव समुदायों के परस्पर सौहार्द्रपूर्ण सम्बन्धों पर विशेष बल देना चाहिए।
5. सामाजिक विज्ञान के अध्ययन में नागरिकता की शिक्षा प्रदान करने के हेतु, कक्षा, विद्यालय एवं समाज को प्रयोगशाला के रूप में प्रयोग करना चाहिए।
6. सामाजिक विज्ञानों के अध्ययन में बालकों में आलोचनात्मक तर्क शक्ति के विकास पर विशेष ध्यान देना चाहिए।
7. सामाजिक विकास के अध्ययन में आवश्यक मनोवृत्तियाँ एवं कौशल के विकास पर विशेष ध्यान देना चाहिए।
8. सामाजिक विज्ञानों के अध्ययन में सामाजिक घटनाओं, तनावों एवं सहकारिता सम्बन्धी समस्याओं पर विचार करना चाहिए।
9. विश्व के भूगोल के अध्ययन पर जोर देना चाहिए।

अन्तर्राष्ट्रीय शिक्षा के उद्देश्य
(Aims of International Education)

1. संकुचित भावनाओं को दूर करना - आज विश्व के देशों में संकुचित भावनाएँ व्याप्त हैं। आपसी विद्वेष के परिणाम हम अनेक छोटे युद्ध तथा विश्व युद्दों के रूप में देख चुके हैं। आज भी ईरान- ईराक युद्ध इसके ज्वलन्त परिणाम है। यदि संकुचित भावनाएँ नष्ट न हुई तो विश्व का विनाश सम्भव है, जैसा के. पी. सैयदन ने लिखा है -
"यदि आज विश्वयुद्ध महायुद्ध में फँस जायेगा, तो न यहाँ पर स्वास्थ्य रह जायेगा, न आर्थिक समृद्धि, न कला, न संस्कृति और न साहित्य पनप सकेगा।'
2. मानव के दृष्टिकोण को अधिक व्यापक करना - चूँकि वैज्ञानिक तथा तकनीकी विकास ने देशों की दूरी कम कर दी है अतः मानव के दृष्टिकोण में भी परिवर्तन आवश्यक है। अतः शिक्षा का उद्देश्य मानव के दृष्टिकोण को व्यापक बनाना होना चाहिए जिससे विश्वबन्धुत्व की भावना का विकास हो सके।
3. विश्व संस्कृति का विकास करना - जैसे-जैसे प्रत्येक देश की अपनी संस्कृति होती है, वैसे ही विश्व संस्कृति भी है आवश्यकता है कि ऐसी संस्कृति का विकास किया जाये। अतः शिक्षा का उद्देश्य विश्व संस्कृति का निर्माण करना होना चाहिए।
4. विश्व नागरिकता का विकास करना - प्रत्येक व्यक्ति किसी न किसी देश का नागरिक होता है और उस आधार पर उसे अपने कुछ नागरिक कर्त्तव्यों का पालन करना पड़ता है परन्तु अन्तर्राष्ट्रीय सद्भावना के विकास के लिए शिक्षा का उद्देश्य विश्व नागरिकता का विकास होना चाहिए, इस सम्बन्ध में माध्यमिक शिक्षा का आयोग का कथन उचित ही है। "वास्तविकता में इसलिए केवल देश प्रेम ही पर्याप्त नहीं है और तथ्य जीवन के अनुभव का पूरक होना चाहिए कि हम विश्व के एक सदस्य हैं और मानसिक तथा भावात्मक रूप से तैयार होना चाहिए जिससे ऐसी सदस्यता के दायित्वों का निर्वाह कर सकें।'
अन्तर्राष्ट्रीय शिक्षा का उद्देश्य विश्व की समस्याओं से परिचित करना होना चाहिए। विश्व की बहुत सी समस्याएं सामूहिक होती हैं और उनकी अनुभूति से सद्भावना का जागरण हो सकता है।
5. विश्व की समस्याओं से परिचित कराना ।

अन्तर्राष्ट्रीय सद्भावना के विकास करने के उपाय
(Measures to Develop International Relationship)

1. विश्व संस्कृति के केन्द्र के रूप में विद्यालय।
2. व्यापक शिक्षण विधियों का प्रयोग |
3. जनसाधारण में स्वतन्त्र दृष्टिकोण का विकास।
4. अन्तर्राष्ट्रीय भावना विकसित करने वाले विश्व विषयों का पाठ्यक्रम में समावेश।
5. संचार साधन का सदुपयोग।
6. अन्तर्राष्ट्रीय दिवसों का विद्यालय में आयोजन।
7. मानव धर्म सिद्धान्तों का प्रसार।
8. उच्च साहित्य के आदान-प्रदान की व्यवस्था।
9. शान्ति निकेतन सरीखी संस्थाओं का निर्माण।
10. दृष्टिकोण को व्यापक बनाने वाली पाठ्य सहगामी क्रियाओं का आयोजन।
11. अनौपचारिक शिक्षा साधनों का उपयोग स्काउटिंग WHO के समान।
12. शिक्षा की समस्याओं के निराकरण हेतु अन्तर्राष्ट्रीय संगठन।
13. अन्तर्राष्ट्रीय यात्राओं, सांस्कृतिक मण्डलों के आदान-प्रदान तथा छात्र व शिक्षकों के आदान- प्रदान की व्यवस्था।

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