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विद्यालय में एक प्रभावी कक्षा कक्ष प्रबन्धन के लिए
प्रबन्धन कार्यों का उपयोग करना

प्रश्न- निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिए चार-चार विकल्प दिये हैं, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प ज्ञात कीजिए। (4. विद्यालय में एक प्रभावी कक्षा कक्ष प्रबन्धन के लिए प्रबन्धन कार्यों का उपयोग करना )

उत्तर -

1. 'कक्षा में ऐसी स्थितियाँ होती है, जो छात्रों के गुणवत्ता को बढ़ाती है।' यह कथन है

(a) न्यूमैन
(b) हाइट
(c) जॉन
(d) आर. मार्ट

2. कक्षा-कक्ष प्रबन्धन में मुख्य भूमिका किसकी होती है ?

(a) छात्र
(b) शिक्षक
(c) प्रधानाचार्य
(d) अभिभावक

3. 'कक्षा-कक्ष प्रबन्धन एक संगठनात्मक कार्य - प्रणाली है जिसमें विविध प्रकार के वातावरण में कार्य किये जाते हैं। जिनके परिणामस्वरूप मन में कुछ विशेष मूल्य विकसित होते हैं, जैसे मनुष्यों के लिए आदर, व्यक्तिगत, निष्ठा, आत्म-निर्देशन, सामूहिक संयोजन इत्यादि।' यह परिभाषा है

(a) एण्डरसन और फॉक्स
(b) एडलर डाल और मिलेट
(c) जॉनसन और बूक्स
(d) स्त्रीगल और बर्टन

4. कक्षा-कक्ष में एक शिक्षक की भूमिका होती है -

(a) एक निर्देशक जैसी
(b) एक मित्र जैसी
(c) a और b दोनों जैसी
(d) इन में से किसी के जैसी नहीं

5. कक्षा-कक्ष प्रबन्ध को प्रभावित करने वाले कारक नहीं हैं -

(a) अभिप्रेरणा के प्रकार
(b) कक्षा-कक्ष प्रबन्ध की सुव्यवस्थायें
(c) अनुशासन के प्रकार
(d) शिक्षण की विधियाँ

6. कक्षा-कक्ष प्रबन्धन के अर्न्तगत मानवीय संसाधनों का उपयोग किस लिए किया जाता है ?

(a) उत्तम शिक्षा के लिए
(b) कठिन शिक्षा के लिए
(c) सरल शिक्षा के लिए
(d) र्निविरोध शिक्षा के लिए

7. कक्षा-कक्ष प्रबन्धन की मुख्य समस्यायें हैं

(a) कक्षा में छात्रों की अधिक संख्या
(b) अपर्याप्त संसाधन
(c) नित्यचर्या का अभाव
(d) उपरोक्त सभी

8. निम्न में कक्षा-कक्ष प्रबन्धन को प्रभावित करने वाले कारक हैं-

(a) शिक्षण अधिगम का उद्देश्य
(b) कक्षा-कक्ष प्रबन्ध की अवस्थाएँ
(c) शिक्षण की परिस्थितियाँ
(d) उपर्युक्त सभी

9.  कक्षा-कक्ष प्रबन्धन का मुख्य उद्देश्य है -

(a) उपलब्ध भौतिक संसाधनों का उपयोग
(b) उपलब्ध मानवीय संसाधनों का उपयोग
(c) भौतिक और मानवीय संसाधनों का इस प्रकार उपयोग करना जिससे छात्र व शिक्षक
दोनों को लाभ हो।
(d) उपरोक्त में से कोई नहीं

10. सकारात्मक कक्षा-कक्ष प्रबन्धन में किसके विकास पर बल दिया जाता है ?

(a) सहयोग की भावना का विकास पर
(b) नेतृत्व के गुणों का विकास पर
(c) सेवा भावना का विकास पर
(d) उपर्युक्त सभी पर

11. 'भारत के भाग्य को उसकी कक्षा में आकार दिया जा रहा है।' यह कथन है

(a) राधाकृष्णन आयोग
(b) कोठारी आयोग
(c) हण्टर कमीशन
(d) मुदालियर आयोग

12. 'पाठ्य सहगामी' क्रियाओं को अन्य किस नाम से जाना जाता है ?

(a) पाठ्यत्तर क्रियायें
(b) कक्षीय प्रवृत्तियाँ
(c) (a) और (b) दोनों ही
(d) उपर्युक्त में से कोई नहीं

13. कक्षा-कक्ष प्रबन्धन के सिद्धान्त दिये गये विकल्पों में चिन्हित कीजिये।

(a) साकारात्मक वातावरण
(b) उत्तरदायित्व
(c) पुरस्कार
(d) उपर्युक्त सभी

14. कक्षा-कक्ष प्रबन्धन में ध्यान देने योग्य बातें हैं.

(a) प्रकाश की उचित व्यवस्था
(b) उपयुक्त ऊँचाई पर श्यामपट्
(c) सुविधाजनक
(d) उपर्युक्त सभी

15. कक्षा-कक्ष एवं कक्षा के बाहर किसी सार्थक क्रियाकलाप को सम्पन्न करने लिए आवश्यक  है

(a) T.L.M. बनाना
(b) पेड़-पौधे लगाना
(c) मैदान की स्वयं सफाई करना
(d) योजना बनाना

16. कक्षा-कक्ष प्रबन्धन में बाधा और विलम्ब होना चाहिए -

(a) न्यूनतम
(b) अधिकतम
(c) समन्वयित रूप में
(d) विशिष्ट सीमा तक

17. कक्षा-कक्ष के महत्वपूर्ण मध्यस्थ चर में शामिल हैं

(a) शिक्षण विधियाँ
(b) शिक्षण कौशल
(c) सम्प्रेषण योग्यता
(d) उपरोक्त सभी

18. कक्षा-कक्ष प्रबन्ध की आवश्यकता किन कारणों से होती हैं-

(a) प्रभावशाली शिक्षण से
(b) समय का समुचित उपयोग करने से
(c) योग्यता सामूहीकरण से
(d) उपरोक्त सभी से

19. कक्षा व्यवस्था में मुख्य रूप से कार्य करने होते हैं.

(a) कक्षा नियंत्रण
(b) बैठक व्यवस्था
(c) कक्षा आचरण
(d) उपरोक्त सभी

20. संघर्ष प्रबन्धन में संस्था प्रमुख की भूमिका है।

(a) सकारात्मक अभिवृत्ति का विकास
(b) गम्भीर स्थिति में समिति का गठन करना
(c) निष्पक्ष निर्णय लेना
(d) इनमें से कोई नहीं

21. कक्षा प्रबन्धन के पक्षों को कितने भागों में विभाजित कर सकते हैं ?

(a) 3
(b) 4
(c) 2
(d) उपरोक्त सभी

22. कक्षाकक्ष प्रबन्धन के उद्देश्य हैं -

(a) कक्षाकक्ष को समस्त सुविधाओं से परिपूर्ण बनाना
(b) शिक्षण अधिगम प्रक्रिया को सरल एवं प्रभावशाली बनाना
(c) अधिगम को स्थायी बनाना
(d) उपरोक्त सभी

23. कक्षाकक्ष प्रबन्धन के सिद्धान्त है।

(a) आत्म नियंत्रण
(b) समझ एवं स्वीकृति
(c) (a) और (b) दोनों
(d) इनमें से कोई नहीं

24. कक्षाकक्ष प्रबन्धन को प्रभावित करने वाले कारक हैं.

(a) शिक्षण की परिस्थितियाँ
(b) शिक्षण अधिगम के उद्देश्य
(c) शिक्षण रीतियाँ
(d) उपरोक्त सभी

25. कक्षा प्रबन्धन के आयाम हैं।

(a) भौतिक आयाम
(b) मनोवैज्ञानिक आयाम
(c) सामाजिक एवं सांस्कृतिक आयाम
(d) उपरोक्त सभी

26. प्रबन्धकीय कौशल कितने प्रकार का होता है ?

(a) तकनीकी कौशल
(b) मानव कौशल
(c) संकल्पनात्मक कौशल
(d) उपरोक्त सभी

27. उत्तम कक्षा प्रबन्धन हेतु शिक्षक का दायित्व है.

(a) शिक्षण विधि एवं क्रिया
(b) कक्षा के दैनिक कार्य
(c) कक्षा में अनुशासन
(d) उपरोक्त सभी

उत्तरमाला

1. (c) 2. (b) 3. (c) 4. (c) 5. (b) 6. (a) 7. (d) 8. (d) 9. (c) 10. (d) 11. (b) 12. (c) 13. (d) 14. (d) 15. (d) 16. (a) 17. (d) 18 (d) 19. (d) 20. (d) 21. (a) 22. (d) 23. (c) 24. (d) 25. (d) 26. (d) 27. (d)

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