बी एड - एम एड >> बी.एड. सेमेस्टर-1 तृतीय प्रश्नपत्र - शिक्षा के मनोवैज्ञानिक परिप्रेक्ष्य बी.एड. सेमेस्टर-1 तृतीय प्रश्नपत्र - शिक्षा के मनोवैज्ञानिक परिप्रेक्ष्यसरल प्रश्नोत्तर समूह
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बी.एड. सेमेस्टर-1 तृतीय प्रश्नपत्र - शिक्षा के मनोवैज्ञानिक परिप्रेक्ष्य
यूनिट - एक
शैक्षिक मनोविज्ञान एवं मानव विकास
(Education Psychology and Human Development)
(Education Psychology)
ऑब्जेक्टिव टाइप प्रश्न
प्रश्न- निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिए चार-चार विकल्प दिये गये हैं, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प ज्ञात कीजिए। (शैक्षिक मनोविज्ञान एवं मानव विकास)
उत्तर -
1. 'मनोविज्ञान व्यवहार का विज्ञान है।' किसने कहा-
(a) अरस्तू ने
(b) विलियस जेम्स ने
(c) वाटसन ने
(d) थार्नडाइक ने
2. गैस्टाल्ट सिद्धान्त से कौन सम्बन्धित है-
(a) थार्नडाइक
(b) स्किनर
(c) वर्दीमर
(d) पैवलाव
3. मनोविज्ञान व्यवहार का धनात्मक विज्ञान है किसने परिभाषित किया है-
(a) वुडवर्थ ने
(b) स्किनर ने
(c) विलियम मैक्डूगल ने
(d) वाटसन ने
4. शिक्षा एवं मनोविज्ञान किसकी शाखा है-
(a) दर्शनशास्त्र की
(b) समाजशास्त्र की
(c) राजनीतिशास्त्र की
(d) मनोविज्ञान की
5. शिक्षा मनोविज्ञान के विषय क्षेत्र के अन्तर्गत किन सम्बन्धित विषयों का अध्ययन किया जाता है-
(a) जनसमूह के वाद-विवाद का अध्ययन
(b) शिक्षा नीति का अध्ययन
(c) सांसारिक विपदाओं का अध्ययन
(d) शिक्षार्थी से सम्बन्धित एवं शिक्षक सम्बन्धी अध्ययन।
6. प्रथम मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला स्थापित करने वाले थे -
(a) थार्नडाइक
(b) वेबर
(c) फेंकनर
(d) वुन्ट
7. मनोविश्लेषणात्मक सिद्धान्त का प्रतिपादक था-
(a) कैटिल
(b) ऑलपोर्ट
(c) फ्रॉयड
(d) इनमें से कोई नहीं
8. निम्न परिभाषा के लेखक का नाम बताइये - 'शिक्षा मनोविज्ञान, मनोविज्ञान के सिद्धान्तों और अनुसंधानों का शिक्षा में प्रयोग है।'-
(a) स्किनर
(b) स्टीफन
(c) स्टाउट
(d) कालसनिका
9. Education का शाब्दिक अर्थ
(a) माता-पिता द्वारा प्रदत्त शिक्षा
(b) घरेलू शिक्षा
(c) विद्यालयी शिक्षा
(d) आन्तरिक शक्ति का विकास व उसकी अभिरुचि
10. "मनोविज्ञान केवल मानसिक क्रियाओं का अध्ययन करता है शारीरिक का नहीं।" उक्त कथन किसके द्वारा परिभाषित है-
(a) जलोटा के
(b) क्रो और क्रो के
(c) जेम्स ड्रेवर के
(d) पिल्सबरी के
11. "शिक्षा व्यक्ति की समस्त पूर्णता का विकास है जिसके वह योग्य है।" इस कथन को किसने परिभाषित किया-
(a) फ्रोबेल ने
(b) कान्ट ने
(c) महात्मा गाँधी ने
(d) रवीन्द्र नाथ टैगोर ने
12. "शिक्षा मनोविज्ञान अध्यापकों की तैयारी के अनुसार शिक्षा है।" यह कथन
(a) वुडवर्थ का
(b) स्किनर का
(c) कुप्पूस्वामी का
(d) स्पेन्सर का
13. "शिक्षा जो कुछ करती हैं और जिस प्रकार करती है उसके लिये उसे मनोवैज्ञानिक खोजों पर निर्भर रहना पड़ता है।" यह कथन है -
(a) बी० एन० झा का
(b) क्रो व क्रो का
(c) टी० पी० नन का
(d) स्किनर का
14. निम्न में से शिक्षा की वर्तमान विशेषतायें क्या हैं? -
(a) बालक की विभिन्न अवस्थाओं का महत्व
(b) बाल केन्द्रित शिक्षा
(c) व्यक्तिगत विभिन्नताओं का महत्व
(d) उपर्युक्त सभी।
15. "शिक्षकों को अपने शिक्षण में उन मनोवैज्ञानिक सिद्धान्तों का प्रयोग करने के लिये तैयार रहना चाहिये, जो सफल शिक्षण एवं फलोत्पादक अधिगमन के लिये अनिवार्य हैं।" यह कथन है-
(a) जॉन डीवी का
(b) स्किनर का
(c) एलिस क्रो का
(d) एडम्स का
16. मनोविज्ञान की विषय-वस्तु निम्नलिखित में से कौन प्रदान करता है-
(a) विषयी
(b) निरीक्षक
(c) मनोवैज्ञानिक
(d) उपरोक्त सभी
17. उद्देश्यपूर्ण व सफल शिक्षा तथा व्यवसाय चयन के लिए निर्देशन सेवाएँ किसलिए आवश्यक हैं-
(a) व्यक्ति के व्यक्तित्व के विभिन्न परीक्षणों से उसकी रुचियों व क्षमताओं का ज्ञान हो सके।
(b) माता-पिता से बाल के विषय में जानकारी मिल सके।
(c) बालक व व्यक्ति को विभिन्न विषयों एवं कार्यों के अवसर प्रदान किये जाएं जिससे वह अपनी रुचि व क्षमता की स्वयं खोज कर सके।
(d) व्यक्ति के व्यवसाय व शिक्षा के बारे में निर्णय लिया जा सके।
18. "आजकल मनोविज्ञान व्यवहार की वैज्ञानिक जाँच से सम्बन्धित है जिसमें कि व्यवहार के दृष्टिकोण से वह बहुत कुछ शामिल है जिसको प्रारम्भिक मनोवैज्ञानिकों ने अनुभव समझा था।" एन० एल० मन द्वारा मनोविज्ञान की इस परिभाषा में निम्नलिखित में से. मनोविज्ञान की विषय वस्तु क्या है-
(a) आन्तरिक अनुभव
(b) उत्तेजना अनुक्रिया
(c) उपरोक्त दोनों
(d) इनमें से कोई नहीं
19. मनोविज्ञान की विषय-वस्तु निम्नलिखित में से क्या है-
(a) मनस
(b) आत्मा
(c) व्यवहार
(d) मनुष्य
20. मनोविज्ञान की विषय-वस्तु की इकाइयाँ निम्नलिखित में से कौन-सी हैं-
(a) अनुक्रिया यन्त्र
(b) जन्मजात प्रक्रियायें
(c) अर्जित व्यवहार
(d) उपरोक्त सभी
21. मनोविज्ञान की प्रथम प्रयोगशाला किसने स्थापित की-
(a) एल्फ्रेड बिने ने
(b) एटाकिन्सन ने
(c) उण्ट ने
(d) कैटिल ने
22. मनोविश्लेषणवाद का संस्थापक कौन है-
(a) वाटसन
(b) फ्रॉयड
(c) वरदाइमर
(d) कैटिल
23. किसने कहा था कि "व्यक्ति के पर्यावरण के सम्बन्ध में व्यक्ति की क्रियाओं का विज्ञान ही मनोविज्ञान है - "
(a) स्किनर ने
(b) मन ने
(c) बोरिंग ने
(d) वुडवर्थ ने
24. भारत में मनोविज्ञान की प्रयोगशाला की सर्वप्रथम स्थापना कब हुई-
(a) 1935 में
(b) 1854 में
(c) 1916 में
(d) 1925 में
25. मनोविज्ञान की परिभाषा कहाँ से प्रारम्भ हुई-
(a) आत्मा से
(b) मन से
(c) चेतना से
(d) व्यवहार से
26. गैसाल्ट मनोविज्ञान की स्थापना कब हुई थी-
(a) 1935 में
(b) 1940 में
(c) 1912 में
(d) 1955 में
27. भारत में सर्वप्रथम मनोविज्ञान की प्रयोगशाला की स्थापना कहाँ पर हुई-
(a) कलकत्ता में
(b) दिल्ली में
(c) अलीगढ़ में
(d) बनारस में
28. प्रयोजनवाद सम्प्रदाय की स्थापना किसने की है-
(a) मैक्डूगल ने
(b) कोहलर ने
(c) ऐन्जिल ने
(d) डीवी ने
29. शिक्षा मनोविज्ञान मनुष्य के व्यवहारों की व्याख्या शैक्षिक परिस्थितियों में करता है किसने कहा था-
(a) क्रो एण्ड क्रो ने
(b) थार्नडाइक ने
(c) स्किनर ने
(d) गिलफर्ड ने
30. कौन मनोविश्लेषण वादी नहीं हैं-
(a) फ्रॉयड
(b) युंग
(c) एडलर
(d) वॉटसन
31. आधुनिक मनोविज्ञान की विषय-वस्तु निम्नलिखित में से क्या है?
(a) आन्तरिक अनुभव
(b) उत्तेजना - अनुक्रिया
(c) उपरोक्त दोनों
(d) इनमें से कोई नही
32. मनोविज्ञान की विषय-वस्तु में निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषतायें पाई जाती हैं-
(a) परिवर्तनशीलता
(b) जटिलता
(c) आनुवंशिकता का प्रभाव
(d) उपरोक्त सभी
33. शिक्षा और व्यवसाय में निर्देशन सेवाओं का क्या उद्देश्य है-
(a) व्यक्ति की योग्यता के अनुसार व्यवसाय का चुनाव करना
(b) व्यक्ति को सही शिक्षा प्रदान करना
(c) शिक्षा व व्यवसाय में समस्या को हल करना
(d) व्यक्ति में इस प्रकार सूझ-बूझ उत्पन्न करना है कि वह अपने निर्णय स्वयं ले सके
वाटसन के अनुसार मनोविज्ञान की विषय-वस्तु निम्नलिखित में से क्या नहीं है-
(a) उत्तेजना - अनुक्रिया
(b) आन्तरिक अनुभव
(c) उपरोक्त दोनों
(d) इनमें से कोई नहीं
35. 'मनोविज्ञान परिवेश के सम्बन्ध में व्यक्ति की क्रियाओं का वैज्ञानिक अध्ययन है' मनोविज्ञान की यह परिभाषा निम्नलिखित में से किसने दी है-
(a) आर० एस० वुडवर्थ ने
(b) एन० एल० मन ने
(c) विलियम मैक्डूगल ने
(d) विलियम वुन्ट ने
36. मनोविज्ञान की विषय-वस्तु निम्नलिखित में से क्या नहीं है-
(a) सरल
(b) आनुवंशिकता से प्रभावित
(c) परिवर्तनशील
(d) परिवेश से प्रभावित
37. असामान्य मनोविज्ञान निम्नलिखित में से किसके व्यवहार का अध्ययन करता है-
(a) सामान्य व्यवहार का
(b) असामान्य व्यवहार का
(c) उपरोक्त दोनों का
(d) इनमें से कोई नहीं
38. " मनोविज्ञान की सर्वोत्तम परिभाषा स्वयं चेतना की अवस्थाओं के वर्णन और व्याख्या के रूप में दी जा सकती है" यह कथन निम्नलिखित में से किसका है-
(a) विलियम जेम्स का
(b) विलियम वुन्ट का
(c) जेम्स सली का
(d) वाटसन का
39. बाल मनोविज्ञान निम्नलिखित में से किसके व्यवहार का अध्ययन करता है-
(a) बालक का
(b) वृद्ध का
(c) प्रौढ़ का
(d) किशोर का
40. विलियम मैक्डूगल ने व्यवहार की व्याख्या निम्नलिखित में से किसके द्वारा की है-
(a) प्रतिबद्ध अनुक्रिया
(b) मूल प्रवृत्तियाँ
(c) उत्तेजना -अनुक्रिया
(d) अचेतन व्यवहार
41. किशोर मनोविज्ञान निम्नलिखित में से किसका अध्ययन करता है-
(a) प्रौढ़ का
(b) किशोर का
(c) बालक का
(d) वृद्ध का
42. मनोविज्ञान की प्रकृति निम्नलिखित में से किस प्रकार की है-
(a) कलात्मक
(b) दार्शनिक
(c) वैज्ञानिक
(d) साहित्यिक
43. शारीरिक मनोविज्ञान निम्नलिखित में से किसका अध्ययन करता है-
(a) मनोविज्ञान के शारीरिक पहलू का
(b) शारीरिक क्रियाओं का
(c) स्नायु संस्थान का
(d) मानसिक क्रियाओं का
44. मनोविज्ञान निम्नलिखित में से किस प्रकार का विज्ञान माना जाता है-
(a) विधायक विज्ञान
(b) नियामक विज्ञान
(c) उपरोक्त दोनों
(d) इनमें से कोई नहीं
45. निम्नलिखित में से कौन-से मनोवैज्ञानिक मनोविज्ञान की परिभाषा चेतना के विज्ञान के रूप में करते हैं?
(a) विलियम वुन्ट
(b) जेम्स सली
(c) विलियम जेम्स
(d) उपरोक्त सभी
46. मानव वैभिन्य का मनोविज्ञान निम्नलिखित में से किसका अध्ययन करता है-
(a) व्यक्तिगत विभिन्नताओं का
(b) विकास का
(c) बुद्धि का
(d) व्यक्तित्व का
47. शब्दिक अर्थों में Psychology से तात्पर्य निम्नलिखित में से क्या है-
(a) आत्मा का ज्ञान
(b) मन का विज्ञान
(c) उपरोक्त दोनों
(d) इनमें से कोई नहीं
48. प्रयोगात्मक मनोविज्ञान निम्नलिखित में से किस प्रणाली से व्यवहार का अध्ययन करता है-
(a) निरीक्षण का
(b) अन्तर्दर्शन का
(c) प्रयोग का
(d) सर्वेक्षण का
49. विधायक और नियामक विज्ञान में निम्नलिखित में से कौन-से अन्तर हैं-
(a) तथ्य अथवा मूल्य
(b) है अथवा चाहिये
(c) यथार्थ अथवा आदर्श
(d) उपरोक्त सभी
50. लोक मनोविज्ञान निम्नलिखित में से किसके व्यवहार का अध्ययन करता है.
(a) लोक व्यवहार का
(b) भीड़ व्यवहार का
(c) समूह व्यवहार का
(d) उपरोक्त सभी
उत्तरमाला
1. (c) 2. (c) 3. (c) 4. (a) 5. (d) 6. (d) 7. (c) 8. (a) 9. (d) 10. (a) 11. (b) 12. (b) 13. (a) 14. (d) 15. (c) 16. (d) 17. (c) 18. (c) 19. (c) 20. (a) 21. (d) 22. (b) 23. (d) 24. (c) 25. (b) 26. (c) 27. (a) 28. (a) 29. (c) 30. (d) 31: (c) 32. (d) 33. (d) 34. (b) 35. (a) 36. (a) 37. (b) 38. (a) 39. (a) 40. (b) 41. (b) 42. (c) 43. (a) 44. (a) 45. (d) 46. (a) 47. (a) 48. (a) 49. (d) 50. (a)
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- प्रश्न- शिक्षा मनोविज्ञान का अर्थ बताइये एवं इसकी प्रकृति को संक्षेप में स्पष्ट कीजिये।
- प्रश्न- मनोविज्ञान और शिक्षा के सम्बन्ध का विवेचन कीजिये और बताइये कि मनोविज्ञान ने शिक्षा सिद्धान्त और व्यवहार में किस प्रकार की क्रान्ति की है?
- प्रश्न- शिक्षा के क्षेत्र में मनोविज्ञान की भूमिका या महत्त्व बताइये।
- प्रश्न- शिक्षा मनोविज्ञान का आलोचनात्मक मूल्यांकन कीजिये। शिक्षक प्रशिक्षण में इसकी सम्बद्धता क्या है?
- प्रश्न- वृद्धि और विकास से आपका क्या अभिप्राय है? विवेचना कीजिए।
- प्रश्न- वृद्धि और विकास में अन्तर स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- वृद्धि और विकास को परिभाषित करें तथा वृद्धि एवं विकास के महत्वपूर्ण सिद्धान्तों की विवेचना कीजिए।
- प्रश्न- बाल विकास के प्रमुख तत्त्वों का उल्लेख कीजिए।
- प्रश्न- विकास से आपका क्या अभिप्राय है? बाल विकास की विभिन्न अवस्थाएँ कौन- कौन-सी हैं? विवेचना कीजिए।
- प्रश्न- बाल विकास के अध्ययन के महत्त्व को समझाइये।
- प्रश्न- शिक्षा मनोविज्ञान के प्रमुख उद्देश्यों का उल्लेख कीजिये।
- प्रश्न- मनोविज्ञान एवं अधिगमकर्त्ता के सम्बन्ध की विवेचना कीजिये।
- प्रश्न- शैक्षिक सिद्धान्त व शैक्षिक प्रक्रिया के लिये शैक्षिक मनोविज्ञान का क्या महत्त्व है?
- प्रश्न- शिक्षा मनोविज्ञान का क्षेत्र स्पष्ट कीजिये।
- प्रश्न- शिक्षा मनोविज्ञान के कार्यों को स्पष्ट कीजिये।
- प्रश्न- मनोविज्ञान की विभिन्न परिभाषाओं को स्पष्ट कीजिये।
- प्रश्न- वृद्धि का अर्थ एवं प्रकृति स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- अभिवृद्धि तथा विकास से क्या अभिप्राय है? स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- विकास का क्या अर्थ है? स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- वृद्धि तथा विकास के नियमों का शिक्षा में महत्त्व स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- बालक के सम्बन्ध में विकास की अवधारणा क्या है? समझाइये |
- प्रश्न- विकास के सामान्य सिद्धान्तों का वर्णन कीजिये।
- प्रश्न- अभिवृद्धि एवं विकास में अन्तर स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- बाल विकास की विभिन्न अवस्थाएँ कौन-कौन सी हैं? उल्लेख कीजिए।
- प्रश्न- बाल विकास में वंशानुक्रम का क्या योगदान है?
- प्रश्न- शैशवावस्था क्या है? इसकी प्रमुख विशेषतायें बताइये। इस अवस्था में शिक्षा किस प्रकार की होनी चाहिये।
- प्रश्न- शैशवावस्था की प्रमुख विशेषताओं का वर्णन कीजिये।
- प्रश्न- शैशवावस्था में शिशु को किस प्रकार की शिक्षा दी जानी चाहिये?
- प्रश्न- बाल्यावस्था क्या है? बाल्यावस्था की विशेषताओं का वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- बाल्यावस्था में शिक्षा का स्वरूप कैसा होना चाहिए? स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- 'बाल्यावस्था के विकासात्मक कार्यों का उल्लेख कीजिए।
- प्रश्न- किशोरावस्था से आप क्या समझते हैं? किशोरावस्था के विकास के सिद्धान्त की. विवेचना कीजिए।
- प्रश्न- किशोरावस्था की मुख्य विशेषताएँ स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- किशोरावस्था में शिक्षा के स्वरूप की विस्तृत विवेचना कीजिए।
- प्रश्न- जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धान्तों पर प्रकाश डालिए।
- प्रश्न- शैशवावस्था की प्रमुख समस्याएँ बताइए।
- प्रश्न- जीन पियाजे के विकास की अवस्थाओं के सिद्धांत को समझाइये |
- प्रश्न- कोहलर के प्रयोग की विशेषताएँ लिखिए।
- प्रश्न- निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिए चार-चार विकल्प दिये गये हैं, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प ज्ञात कीजिए। (शैक्षिक मनोविज्ञान एवं मानव विकास)
- प्रश्न- निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिए चार-चार विकल्प दिये गये हैं, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प ज्ञात कीजिए। (मानव वृद्धि एवं विकास )
- प्रश्न- निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिए चार-चार विकल्प दिये गये हैं, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प ज्ञात कीजिए। (व्यक्तिगत भिन्नता )
- प्रश्न- निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिए चार-चार विकल्प दिये गये हैं, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प ज्ञात कीजिए। (शैशवावस्था, बाल्यावस्था एवं किशोरावस्था )
- प्रश्न- सीखने की संकल्पना को समझाइए। 'सूझ' सीखने में किस प्रकार सहायता करती है?
- प्रश्न- अधिगम की प्रकृति को समझाइए।
- प्रश्न- सीखने की प्रक्रिया से आप क्या समझते हैं?
- प्रश्न- सूझ सीखने में किस प्रकार सहायता करती है?
- प्रश्न- 'प्रयत्न एवं त्रुटि' तथा 'सूझ' द्वारा सीखने में भेद कीजिए।
- प्रश्न- अधिगम से आप क्या समझते हैं? स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- अधिगम को प्रभावित करने वाले कारक बताइए।
- प्रश्न- थार्नडाइक के सीखने के प्रयोग का उल्लेख कीजिए और बताइये कि इस प्रयोग द्वारा निकाले गये निष्कर्ष, शिक्षण कार्य को कहाँ तक सहायता पहुँचाते हैं?
- प्रश्न- थार्नडाइक के सीखने के सिद्धान्त के प्रयोग का वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- थार्नडाइक के सीखने के सिद्धान्त का शिक्षा में उपयोग बताइये।
- प्रश्न- शिक्षण में प्रयत्न तथा भूल द्वारा सीखने के सिद्धान्त का मूल्यांकन कीजिये।
- प्रश्न- 'अनुबन्धन' से क्या अभिप्राय है? पावलॉव के सिद्धान्त का वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- अनुकूलित-अनुक्रिया को नियंत्रित करने वाले कारक कौन-कौन से हैं?
- प्रश्न- अनुकूलित-अनुक्रिया को प्रभावित करने वाले कारक कौन-से हैं?
- प्रश्न- अनुकूलित अनुक्रिया से आप क्या समझते हैं? इस सिद्धान्त का शिक्षा में प्रयोग बताइये।
- प्रश्न- अनुकूलित-अनुक्रिया सिद्धान्त का मूल्यांकन कीजिए।
- प्रश्न- स्किनर का सक्रिय अनुकूलित-अनुक्रिया सिद्धान्त क्या है? उल्लेख कीजिए।
- प्रश्न- स्किनर के सक्रिय अनुकूलित-अनुक्रिया सिद्धान्त का वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- पुनर्बलन का क्या अर्थ है? इसके प्रकार बताइये।
- प्रश्न- पुनर्बलन की सारणियाँ वर्गीकृत कीजिए।
- प्रश्न- सक्रिय अनुकूलित-अनुक्रिया. सिद्धान्त अथवा पुर्नबलन का शिक्षा में प्रयोग बताइये।
- प्रश्न- अधिगम के गेस्टाल्ट सिद्धान्त की व्याख्या कीजिए और इस सिद्धान्त के सबल तथा दुर्बल पक्ष की विवेचना कीजिए।
- प्रश्न- समग्राकृति पूर्णकारवाद की विशेषतायें बताइये।
- प्रश्न- कोहलर के प्रयोग की विशेषताएँ लिखिए।
- प्रश्न- अन्तर्दृष्टि तथा सूझ के सिद्धान्त से सीखने की क्या विशेषताएँ हैं।
- प्रश्न- पूर्णकारवाद के नियम को स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- अन्तर्दृष्टि को प्रभावित करने वाले कारक एवं शिक्षा में प्रयोग बताइये।'
- प्रश्न- अन्तर्दृष्टि सिद्धान्त की आलोचनात्मक व्याख्या कीजिए।
- प्रश्न- रॉबर्ट मिल्स गेग्ने का जीवन-परिचय दीजिए तथा इनके द्वारा बताये गये सिद्धान्त का सविस्तार वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- गेग्ने के सिद्धान्त का वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- गेग्ने के योगदान को संक्षेप में बताइये।
- प्रश्न- विभिन्न परिभाषाओं के आधार पर अभिप्रेरणा का अर्थ स्पष्ट करते हुए अभिप्रेरणा के प्रकारों का वर्णन कीजिए।।
- प्रश्न- अभिप्रेरणा के प्रकारों का वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- अभिप्रेरणा को प्रभावित करने वाले प्रमुख कारक कौन-से हैं? उल्लेख कीजिये।
- प्रश्न- अभिप्रेरणा का क्या महत्त्व है? अभिप्रेरणा के विभिन्न सिद्धान्तों का वर्णन कीजिये।
- प्रश्न- अभिप्रेरणा के विभिन्न सिद्धान्तों का उल्लेख कीजिए।
- प्रश्न- अभिप्रेरणा का मूल प्रवृत्ति सिद्धान्त की व्याख्या कीजिए।
- प्रश्न- अभिप्रेरणा का मूल मनोविश्लेषणात्मक सिद्धान्त की व्याख्या कीजिए।
- प्रश्न- अभिप्रेरणा का उद्दीपन अनुक्रिया सिद्धान्त को समझाइये |
- प्रश्न- शैक्षिक दृष्टि से अभिप्रेरणा का क्या महत्त्व है?
- प्रश्न- आवश्यकता चालन एवं उद्दीपन के सम्बन्ध की व्याख्या कीजिए।
- प्रश्न- कक्षा शिक्षण में पुरस्कार या प्रोत्साहन की क्या आवश्यकता है?
- प्रश्न- अधिगम स्थानान्तरण क्या है? अधिगम स्थानान्तरण के प्रकार बताइये।
- प्रश्न- अधिगम स्थानान्तरण के प्रकार बताइए।
- प्रश्न- अधिगम स्थानान्तरण से क्या तात्पर्य है? अधिगम स्थानान्तरण को प्रभावित करने वाले कारकों की विवेचना कीजिए।
- प्रश्न- अधिगम स्थानान्तरण की दशाओं पर संक्षिप्त टिप्पणी लिखिए।
- प्रश्न- अधिगमान्तरण के विभिन्न सिद्धान्तों का संक्षिप्त वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिए चार-चार विकल्प दिये गये हैं, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प ज्ञात कीजिए। (अधिगम )
- प्रश्न- निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिए चार-चार विकल्प दिये गये हैं, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प ज्ञात कीजिए। (अभिप्रेरणा )
- प्रश्न- निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिए चार-चार विकल्प दिये गये हैं, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प ज्ञात कीजिए। (अधिगम का स्थानान्तरण )
- प्रश्न- विभिन्न परिभाषाओं के आधार पर बुद्धि का अर्थ स्पष्ट करते हुये बुद्धि की प्रकृति या स्वरूप तथा उसकी विशेषताओं का उल्लेख कीजिये।
- प्रश्न- बुद्धि की प्रकृति एवं स्वरूप का वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- बुद्धि की विशेषताओं को समझाइये।
- प्रश्न- बुद्धि परीक्षा के विभिन्न प्रकार कौन-से हैं? वैयक्तिक व सामूहिक बुद्धि परीक्षा की तुलना कीजिये।
- प्रश्न- सामूहिक बुद्धि परीक्षण से आप क्या समझते हैं?
- प्रश्न- शाब्दिक व अशाब्दिक तथा उपलब्धि परीक्षण को स्पष्ट कीजिये।
- प्रश्न- वाचिक अथवा अवाचिक वैयक्तिक बुद्धि परीक्षण से क्या अभिप्राय है? उल्लेख कीजिये।
- प्रश्न- स्टैनफोर्ड बिने क्या है?
- प्रश्न- बर्ट द्वारा संशोधित बुद्धि परीक्षण को बताइये।
- प्रश्न- अवाचिक वैयक्तिक बुद्धि परीक्षण के प्रकार बताइये।
- प्रश्न- वाचिक सामूहिक बुद्धि परीक्षण कौन-से हैं?
- प्रश्न- अवाचिक सामूहिक बुद्धि परीक्षणों का वर्णन कीजिये।
- प्रश्न- बुद्धि के प्रमुख सिद्धान्तों की विवेचना कीजिए।
- प्रश्न- सृजनात्मकता से क्या तात्पर्य है? इसके स्वरूप तथा प्रकृति की विवेचना कीजिए।
- प्रश्न- सृजनात्मक की परिभाषाएँ बताइए।
- प्रश्न- सृजनात्मकता के स्वरूप बताइए।
- प्रश्न- सृजनात्मकता से आप क्या समझते हैं? अपने शिक्षण को अधिक सृजनशील बनाने हेतु आप क्या करेंगे? विवेचना कीजिए।
- प्रश्न- सृजनात्मकता की परिभाषा दीजिए तथा सृजनात्मक छात्रों का पता लगाने की विधि स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- सृजनात्मकता एवं समस्या समाधान पर टिप्पणी लिखिए।
- प्रश्न- कक्षा वातावरण किस प्रकार विद्यार्थियों की सृजनात्मकता के विकास को प्रभावित करता है? सृजनात्मकता को विकसित करने हेतु आप ब्रेनस्टार्मिंग का प्रयोग कैसे करेंगे?
- प्रश्न- गिलफोर्ड के त्रिआयामी बुद्धि सिद्धान्त का वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- समूह कारक या संघसत्तात्मक सिद्धान्त की विवेचना कीजिए।
- प्रश्न- बुद्धि के बहु-प्रकारीय सिद्धान्त की संक्षेप में व्याख्या कीजिए।
- प्रश्न- निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिए चार-चार विकल्प दिये गये हैं, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प ज्ञात कीजिए। (बुद्धि एवं सृजनात्मकता )
- प्रश्न- व्यक्तित्व क्या है? उनका निर्धारण कैसे होता है? व्यक्तित्व की प्रकृति का वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- व्यक्तित्व के लक्षणों की स्पष्ट व्याख्या कीजिए।
- प्रश्न- व्यक्तित्व के विकास को प्रभावित करने वाले प्रमुख कारक कौन-कौन हैं?
- प्रश्न- व्यक्तित्व के जैविक, सामाजिक तथा सांस्कृतिक निर्धारकों का वर्णन कीजिए।
- प्रश्न- व्यक्तित्व के विभिन्न उपागमों या सिद्धान्तों का वर्णन कीजिये।
- प्रश्न- समूह चर्चा से आपका क्या अभिप्राय है? समूह चर्चा के उद्देश्य एवं मान्यताएँ स्पष्ट कीजिए।
- प्रश्न- व्यक्तित्व मूल्यांकन की प्रश्नावली विधि को समझाइए।
- प्रश्न- व्यक्तित्वं मूल्यांकन की अवलोकन विधि से आप क्या समझते हैं?
- प्रश्न- मानसिक स्वास्थ्य का अर्थ बताइए तथा छात्रों की मानसिक अस्वस्थता के क्या कारण हैं? शिक्षक उन्हें दूर करने में उनकी सहायता कैसे कर सकता है?
- प्रश्न- बालकों के मानसिक अस्वस्थता के क्या कारण हैं?
- प्रश्न- बालकों के मानसिक स्वास्थ्य में उन्नति के उपाय बताइये।
- प्रश्न- मानसिक स्वास्थ्य विज्ञान के विचार को स्पष्ट कीजिए। विद्यालय की परिस्थितियाँ शिक्षक के मानसिक स्वास्थ्य को किस प्रकार प्रभावित करती हैं?
- प्रश्न- विद्यालय की परिस्थितियाँ शिक्षक के मानसिक स्वास्थ्य को किस प्रकार प्रभावित करती हैं?
- प्रश्न- मानसिक स्वास्थ्य का अर्थ स्पष्ट कीजिए। मानसिक रूप से स्वस्थ व्यक्ति में कौन-सी विशेषता होती है?
- प्रश्न- मानसिक रूप से स्वस्थ व्यक्ति में कौन-कौन-सी विशेषताएँ होती हैं?
- प्रश्न- मानसिक स्वास्थ्य के उपायों पर प्रकाश डालिए।
- प्रश्न- कौन-कौन से कारक मानसिक स्वास्थ्य को प्रभावित करते हैं और शिक्षक के मानसिक स्वास्थ्य को अच्छा रखने के उपाय बताइए।
- प्रश्न- शिक्षक के मानसिक स्वास्थ्य को अच्छा बनाए रखने के उपाय बताइये।
- प्रश्न- मानसिक स्वास्थ्य के प्रमुख तत्व बताइये।
- प्रश्न- शिक्षक के मानसिक स्वास्थ्य को उन्नत करने वाले प्रमुख कारक कौन-से हैं?
- प्रश्न- मानसिक स्वास्थ्य का महत्व बताइये।
- प्रश्न- बालक के मानसिक स्वास्थ्य के विकास में विद्यालय की क्या भूमिका होती है?
- प्रश्न- बालक के मानसिक स्वास्थ्य में उसके कुटम्ब का क्या योगदान है?-
- प्रश्न- मानसिक स्वास्थ्य के नियमों की विवेचना कीजिए।
- प्रश्न- मानसिक स्वच्छता क्या है?
- प्रश्न- निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिए चार-चार विकल्प दिये गये हैं, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प ज्ञात कीजिए। (व्यक्तित्व )
- प्रश्न- निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिए चार-चार विकल्प दिये गये हैं, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प ज्ञात कीजिए। (मानसिक स्वास्थ्य)