प्रश्न- शिक्षा से सम्बन्धित कौन-कौन सी समस्याएँ हैं?

उत्तर-
शिक्षा से सम्बन्धित समस्याएँ
(Problems Related to Education)
शिक्षा से सम्बन्धित प्रमुख समस्याएँ निम्नलिखित हैं-
1. शिक्षा से समाज में असमानता अधिक हो गयी है, जो लोग धनी हैं उन्हें शिक्षा प्राप्त करने की सुविधाएँ तथा अवसर अधिक प्राप्त हैं जबकि जो लोग गरीब हैं उनको शिक्षा प्राप्त करने की सुविधाएँ तथा अवसर बहुत ही कम हैं या नहीं के बराबर हैं। इसका प्रमुख कारण आज की शिक्षा का महगा होना है। शिक्षितों तथा अशिक्षितों की आमदनी में भी बहुत अन्तर है। इस सम्बन्ध में बोटोमोर ने लिखा है कि -
"निःसन्देह शिक्षा प्रणाली ने उच्च वर्गों के समस्त जन समुदाय के बीच दूरी को बनाये रखने अथवा उसे अधिक बढ़ाने का प्रयास किया और इसे एक भाषा और सामान्य संस्कृति में से एक में रूपान्तरित करने से इस पृथकता को अधिक पूर्ण बना दिया।"
वास्तव में हम देखते हैं कि उच्च तथा मध्यम वर्ग के बच्चे अंग्रेजी माध्यम वाले तथा पब्लिक स्कूलों में पढ़ने जाया करते हैं जबकि निम्न एवं श्रमिक वर्ग के बच्चे सामान्य व सरकारी स्कूलों में ही शिक्षा ग्रहण करते हैं। अंग्रेजी माध्यम तथा पब्लिक स्कूलों में पढ़े बच्चे आगे चलकर प्रतियोगी परीक्षाओं जैसे - आई. ए. एस., आई.पी.एस. व यू.पी.एस. सी. आदि में अधिक सफल होते हैं उन्हीं में से ज्यादातर छात्र डॉक्टर इंजीनियर, प्रशासक तथा कुशल व्यवसायी बनते हैं। अतः स्पष्ट है कि शिक्षा समाज में असमानता पैदा करने के लिए उत्तरदायी है। आजकल की शिक्षा प्रतिष्ठा एवं सामाजिक प्रस्थिति के अनुकूल हो गयी है। यह शिक्षा सामान्य जन कल्याण के हितों की रक्षा नहीं करती है अपितु एक धनी तथा विशिष्ट वर्ग के लोगों के हितों की ही रक्षा करती है।
2. स्तरीकरण से घनिष्ठ सम्बन्ध होना भी शिक्षा की एक समस्या है। शैक्षणिक असमानताएँ सामाजिक स्तरीकरण के काफी निकट हैं, ऐसी विषमताएँ शिक्षा के स्तर व प्रकार की असमानता से सम्बन्धित होती हैं जो लिंग, जाति एवं धार्मिक आधार पर व्याप्त हैं। कई समाजों में पुरुषों की अपेक्षा स्त्रियों को कम शिक्षा दिलाई जाती है। अफ्रीका तथा अमेरिका में श्वेत लोगों की अपेक्षा नीग्रों लोगों को कम शिक्षा दी जाती है तथा भारत में उच्च वर्ग की तुलना में निम्न को शिक्षा के कम अवसर उपलब्ध हैं।
3. शिक्षा के उद्देश्य बच्चों को धर्म, भाषा, नैतिकता एवं सामाजिक परम्पराओं का ज्ञान देकर समाज में जीवन बिताने योग्य व्यक्ति बनाना है, किन्तु आज की शिक्षा विशिष्ट धार्मिक एवं राजनीतिक हितों के प्रचार का माध्यम बनती जा रही है। उदाहरण के लिए सन् 1954 में ब्रिटेन ने यह तय कर दिया जायेगा। साम्यवादी देशों में मार्क्स ने सामाजिक व राजनीतिक सिद्धान्तों पर जोर दिया जाता रहा है। भारत में बेसिक शिक्षा का पूरा विचार गाँधी के सामाजिक दर्शन पर आधारित है, जो स्वयं हिन्दुत्व से प्रेरित हैं अर्थात् जिसमें हिन्दुत्व की भावना कूट-कूट कर भरी हुई है। अमेरिका में शिक्षा का उद्देश्य पूँजीवादी सिद्धान्तों पर आधारित है तथा उसमें साम्यवाद का विरोध किया गया है। इस प्रकार की शिक्षा को होना तो चाहिए नैतिक मूल्यों के प्रसार के लिए लेकिन यह निहित स्वार्थों के प्रसार का एक साधन मात्र बनकर रह जाती है।
4. छात्रों की संख्या में अभूतपूर्व वृद्धि एवं छात्र असन्तोष तथा अनुशासनहीनता के कारण भी शिक्षा की समस्या उत्पन्न हुई है, जब व्यक्ति शिक्षा प्राप्त कर लेने के पश्चात् वास्तविक जीवन में जीवन यापन करने में अपने आपको असमर्थ पाता है तो वह निराश हो जाता है तथा उसके मन में हीन भावना उत्पन्न होने लगती है, जिसके कारण वह हड़ताल, तोड़फोड़ करता है तथा अनुशासनहीन कार्यो को करने लगता है, इसके कारण समाज में तनाव, हिंसा तथा संघर्ष का वातावरण पैदा हो जाता है।
5. शिक्षक एवं छात्रों में तनावपूर्ण सम्बन्ध पाये जाते हैं यह भी वर्तमान शिक्षा की एक समस्या है। छात्रों तथा अध्यापकों के मध्य दूरियाँ बढ़ गई हैं, इनके सम्बन्धों में निकटता समाप्त हो गयी है जिसकी वजह से उनमें सामाजिक एवं मानसिक दूरी बढ़ गई है। इससे अध्यापकों का छात्रों पर नियंत्रण पूर्णतया समाप्त हो गया है। छात्र अनुशासनहीन तथा आन्दोलनकारी हो गये हैं, इस प्रकार के छात्र अपनी मांगों को मनवाने के लिए सहयोग का रास्ता न अपनाकर संघर्ष का रास्ता अपनाते हैं। आजकल उनके संरक्षक शिक्षक न होकर, राजनीतिज्ञ, प्रशासक तथा फिल्मी स्टार होते हैं। आज की शिक्षा से लोगों का चरित्र स्वच्छ नहीं रह गया है।
6. वर्तमान शिक्षा में राजनीतिक हस्तक्षेप अधिक बढ़ गया है, बहुत से छात्र तथा अध्यापक किसी न किसी राजनीतिक से जुड़े होते हैं। राजनेता अपने उद्देश्यों की पूर्ति हेतु शिक्षण संस्थाओं को साधन के रूप में प्रयुक्त करते हैं। इसके परिणामस्वरूप ही शिक्षा अपने मौलिक उद्देश्यों से दूर हटती जा रही है तथा शिक्षण संस्थाएँ राजनीतिक अखाड़ा बनती जा रही है।
7. शिक्षकों में व्याप्त असन्तोष आज की शिक्षा की एक महत्वपूर्ण समस्या है। यदि भावी पीढ़ी तथा राष्ट्र के निर्माता शिक्षक ही अपनी समस्याओं और मानसिक चिन्ताओं में डूबे रहेंगे तो वह विद्यार्थियों तथा समाज को वह सब कुछ नहीं दे सकते जिनकी उनसे उपेक्षा की जाती है। आज भारत में हर जगह यह बात देखने को मिलती है। वर्तमान में शिक्षक समाज से कटा हुआ पाया जाता है, इसका प्रमुख कारण है कि वह शिक्षक आर्थिक व सामाजिक समस्याओं से ग्रसित है।
8 आजकल लोग समझते हैं कि शिक्षा से केवल धन कमाया जा सकता है और कुछ सम्भव नहीं है जबकि शिक्षा का वास्तविक उद्देश्य व्यक्तित्व का सर्वांगीण विकास करना है, जो राष्ट्र आर्थिक दृष्टि से समृद्ध हैं उनमें शिक्षा प्राप्त करने के पश्चात् लोगों को नौकरी या व्यवसाय प्राप्त हो जाता है राष्ट्र के लोगों को शिक्षकोपरान्त नौकरी मिलना कठिन हो जाता है। यही कारण है कि व्यक्ति में निराशा, परन्तु निर्धन दिशाहीनता, शिक्षा के प्रति अरुचि बढ़ जाती है। आज की शिक्षा से व्यक्ति को रोजगार की कोई निश्चितता नहीं होती है और न ही उसमें नैतिक गुणों का विकास ही हो पा रहा है।
आज शिक्षा एक खानपूर्ति संस्था मात्र ही बनकर रह गयी है। शिक्षक-छात्र में दूरियाँ बढ़ जाने से शिक्षक तथा छात्रों के मध्य घनिष्ठ सम्बन्ध स्थापित नहीं हो पा रहा है। परिणामस्वरूप शिक्षक छात्रों के व्यक्तित्व निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका नहीं निभा पाते हैं। शिक्षा व्यवस्था को सुधारने के लिए यह जरूरी है कि शिक्षा केवल सैद्धान्तिक न होकर रोजगारपरक तथा व्यवसायी हो ताकि जब छात्र शिक्षा प्राप्त करके अपने वास्तविक जीवन में आयें तो उन्हें रोजगार के लिए दर-दर भटकना न पड़े तथा अपना तथा अपने परिवार का भरण-पोषण तो कर सकें।

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