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इकाई योजना, वार्षिक योजना एवं पाठ योजना

(Unit Plan, Year Plan and Lesson Plan)

दीर्घ एवं लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1. इकाई योजना का विस्तृत वर्णन कीजिए।(कानपुर 2017)
अथवा
इकाई योजना से आप क्या समझते हैं ? इसकी प्रमुख विशेषताएँ क्या हैं इकाई योजना के क्या लाभ हैं?(कानपुर 2017)

सम्बन्धित लघु उत्तरीय प्रश्न

1. इकाई योजना का अर्थ बताइये।(कानपुर 2006)
2. इकाई योजना का अर्थ एवं महत्व बताइये।(कानपुर 2018)
3. इकाई योजना के सिद्धान्त बताइये।
4. इकाई योजना के उद्देश्य बताइये।
5. इकाई योजना की आवश्यकता एवं महत्व बताइये।
6. इकाई योजना के गुण एवं विशेषताएँ बताइये।(कानपुर 2009)
7. इकाई योजना के लाभ बताइये।
8. इकाई योजना के दोष/सीमाएँ बताइये।(कानपुर 2009)
9. इकाई योजना के स्वरूप का वर्णन कीजिए।(कानपुर 2006)
10. इकाई योजना बनाते समय कौन-कौन सी सावधानियाँ रखनी चाहिए?

उत्तर-

इकाई योजना का अर्थ
(Meaning of Unit Plan)

इकाई प्रविधि का सर्वप्रथम विकास एच. सी. मॉरीसन ने किया। यह प्रविधि गैस्टाल्ट मनोविज्ञान (Gestalt Psychology) के सिद्धान्तों पर आधारित मानी जाती है। इकाई प्रविधि 20वीं शताब्दी की देन हैं। सन् 1920 से 1935 के मध्य इसके अनेक रूप सामने आये, किन्तु इसका व्यापक प्रयोग सन् 1929 के बाद ही हुआ। इकाई योजना का विकास एच. सी. मॉरीसन ने किया परन्तु इकाई (Unit) शब्द को लाने का श्रेय हरबर्ट महोदय को जाता है।

साधारण अर्थ में दैनिक पाठों के योग को ही इकाई के नाम से जाना जाता है। जिस प्रकार दैनिक पाठ योजना (Daily Lesson Plan) में एक शीर्षक पद्धति के लिए 35 मिनट के कालांश (Period) हेतु पाठ योजना निर्मित करते हैं, उसी प्रकार पूरे अध्याय की एक योजना बनायी जाती है, जिसमें यह इंगित किया जाता है कि पूरे अध्याय में कितने शीर्षकों के अन्तर्गत कितने कलांशों में तथा कौन से दिन पढ़ाना है। इसे इकाई योजना के नाम से जाना जाता है।

इकाई योजना शिक्षक द्वारा इकाई की विषय-वस्तु को कक्षा में प्रस्तुत करने (Presenting) की क्रमबद्ध तैयारी (Systematic Preparation) है। शिक्षक किसी निश्चित क्रम में इकाई की विषय-वस्तु को कक्षा में प्रस्तुत करने का मानस बनाता है। इस विषय-वस्तु को 'क्रमबद्ध रूप में प्रस्तुत करने की कार्य-योजना और इसको उप-इकाइयों के रूप में प्रस्तुत किया जाना ही इकाई योजना है। अतः उप-इकाइयों का एकीकृत (Integrated) प्रस्तुतीकरण ही इकाई योजना है। प्रभावी अधिगम अनुभवों (Learning Experiences) के सृजन (Creation) के लिए अपेक्षित (Expected) शिक्षक-शिक्षार्थी क्रियाओं (Teacher-pupil Activities) की क्रमबद्ध व्यवस्था (Systematic Arrangement) की रूपरेखा (Outline) इकाई योजना में सम्मिलित है।

इकाई योजना के सिद्धान्त
(Principles of Unit Plan)

इकाई योजना के निम्नलिखित सिद्धान्त होते हैं -

1. उद्देश्य निर्धारण का सिद्धान्त (Principle of Determining Objectivies) : अध्यापक को इकाई योजना में इकाई का विकास निर्धारित शिक्षण के उद्देश्यों के आधार पर ही करना चाहिए।

2. व्यापकता का सिद्धान्त (Principle of Comprehensiveness) : अध्यापक को इकाई योजना का निर्माण करते समय विषय-वस्तु से सम्बन्धित सभी पक्षों पर ध्यान देना चाहिए कि महत्वपूर्ण पक्ष न रह जाये इसलिए व्यापकता के सिद्धान्त का अनुपालन किया जाता है।

3. व्यक्तिगत भिन्नता का सिद्धान्त (Principle of Individual Differences) : अध्यापक को इकाई योजना का निर्माण करने से पहले विद्यार्थियों की व्यक्तिगत विभिन्नताओं जैसे - योग्यताएँ, क्षमतायें, रुचियों, आवश्यकताएँ आदि को पहले से ध्यान में रखना चाहिए। उसी के आधार पर पाठ्य सम्बन्धित शिक्षण क्रियाओं एवं शिक्षण युक्तियों को प्रयोग में लाना चाहिए क्योंकि आज शिक्षा बाल केन्द्रित हो गयी है।

4. अधिगम सिद्धान्तों पर आधारित (Based on Principle of Learning): किसी भी इकाई योजना का निर्माण किसी भी आयाम के आधार पर हो परन्तु वह इकाई योजना अधिगम सिद्धान्तों के आधार पर ही होनी चाहिए जैसे - तत्परता का नियम, अभ्यास का नियम, प्रभाव का नियम, उद्दीपन अनुक्रिया का नियम आदि सिद्धान्तों पर आधारित होना चाहिए।

5. लोच का सिद्धान्त (Principle of Flexibility) : अध्यापक द्वारा शिक्षण से पूर्व निर्मित इकाई योजना ऐसी होनी चाहिए, जिसमें कक्षा में उपलब्ध समय, परिस्थिति, पूर्व ज्ञान, सहायक सामग्री, विधि एवं प्रविधि, कथन एवं प्रश्न आदि में आवश्यकता पड़ने पर थोड़ा बहुत परिवर्तन किया जा सके।

6. अभिप्रेरणा का सिद्धान्त (Principle of Motivation) : जब तक अध्यापक शिक्षण में विद्यार्थियों को अभिप्रेरणा पैदा नहीं करता है तब तक अधिगम प्रभावशाली नहीं होता है। अतः अध्यापक को पाठ का विकास करते समय ही विद्यार्थियों के पूर्व ज्ञान एवं नवीन ज्ञान के मध्य सम्बन्ध स्थापित करने तथा सहायक सामग्री के उचित प्रयोग, उपयुक्त वातावरण पर विशेष ध्यान देना चाहिए।

7. जीवन से सम्बन्धित होने का सिद्धान्त (Principle of Linking with Life): अध्यापक को इकाई योजना में विद्यार्थियों के जीवन से सम्बन्धित उदाहरणों को लेकर ही इकाई योजना का निर्माण करना चाहिए तभी बालक उसे सरलता से समझ सकते हैं।

8. निश्चितता का सिद्धान्त (Principle of Definitions): अध्यापक को इकाई योजना के निर्माण करने से पहले ही हर पक्ष व क्षेत्र में पूर्णतः उसकी योजना निर्धारित कर लेनी चाहिए तथा उसे क्रियान्वित किया जाना चाहिए।

9. मनोरंजन एवं रुचि का सिद्धान्त (Principle of Recreation and Interest): इकाई योजना के निर्माण में अध्यापक को यह ध्यान रखना चाहिए कि कुछ प्रकरण ऐसे होते हैं जो कि सैद्धान्तिक दृष्टिकोण रखते हैं तथा कठिन प्रतीत होते हैं। उन नीरस प्रकरणों को उपयुक्त शिक्षण विधि, युक्तिओं तथा वास्तविक जीवन से सम्बन्धित करके एवं आकर्षक उदाहरणों, उपयुक्त सहायक सामग्री के प्रयोग के द्वारा रुचिकर एवं मनोरंजक बनाया जा सकता है।

इकाई योजना के उद्देश्य
(Aims of Unit Plan)

इकाई योजना के प्रमुख उद्देश्य अग्रवत् हैं -

1. विषय-वस्तु को जीवनपयोगी तथा अधिक व्यावहारिक रूप प्रदान करना।
2. विद्यार्थियों की रुचि एवं आवश्यकता के अनुसार विषय-वस्तु का संगठन करना।
3. किसी समस्या, सिद्धान्त, नियम अथवा सूत्र पर केन्द्रित विषय-वस्तु को विभिन्न उपखण्डों में बांटना।
4. इकाई शिक्षण के उपरान्त प्रत्येक इकाई के लिए बालकों की उपलब्धि का मूल्याकन करना (इकाई परीक्षण का निर्माण करना)।
5. नियमों सिद्धान्तों, सूत्रों, प्रत्ययों आदि का क्रमबद्ध ज्ञान प्रदान करना।
6. इकाइयों के आधार पर दैनिक पाठ योजनाओं का आधार प्रस्तुत करना।
7. मूल्यांकन हेतु उचित विधियों एवं प्रविधियों का निर्धारण करना।
8. बालकों को, सीखने के अधिक अवसर प्रदान करना।
9. विभिन्न इकाइयों के आधार पर शिक्षण विधियों, सहायक सामग्री, तथा मूल्यांकन की प्रविधियों का निर्धारण करना।
10. गृहकार्य तथा अभ्यास कार्य को अधिक महत्व देना।

इकाई योजना की आवश्यकता एवं महत्व
(Need and Importance of Unit Plan)

इकाई योजना की आवश्यकता (Need of Unit Plan) - कक्षा शिक्षण से पूर्व अध्यापक अपनी इकाई योजना निम्न कारणों से बनाना आवश्यक समझता है -

1. शिक्षण उद्देश्यों का निर्धारण करने हेतु।
2. विषय-वस्तु का सरल से कठिन क्रम में प्रस्तुतीकरण करने हेतु।
3. सहायक सामग्री के उपयोग एवं उसके क्रम की जानकारी करने हेतु।
4. शिक्षण बिन्दुओं का निर्धारण कर लिया जाता है जिससे शिक्षण एवं अधिगम के मध्य सम्बन्ध स्थापित करने में आसानी होती है।
5. शिक्षण विधि एवं प्रविधियों का निर्धारण करने हेतु।
6. व्यक्तिगत विभिन्नताओं के क्रम में कक्षा शिक्षण का निर्धारण करने हेतु।
7. शिक्षण से पूर्व ही मूल्यांकन विधियों एवं गृहकार्य का निर्धारण करने हेतु। जिसके साथ-साथ पुनर्बलन की परिस्थितियों का निर्धारण भी हो जाता है।

इकाई योजना का महत्व (Importance of Unit Plan)-इकाई योजना का महत्व अग्रवत् प्रकार से होता है -

1. इकाई योजना के द्वारा ज्ञान को एक पूर्ण इकाई के रूप में स्वीकार किया जाता है।
2. इकाई योजना में वातावरण को महत्व दिया जाता है। इस प्रकार पाठ योजना विद्यार्थियों के समक्ष प्रस्तुत की जाती है कि बालकों को स्वयं का अनुभव प्राप्त हो सके जिससे बालक वातावरण के साथ सामंजस्य स्थापित कर लेते हैं। .
3. इकाई योजना में विद्यार्थियों की रुचि, योग्यता एवं आवश्यकता पर पूर्णरूपेण ध्यान दिया जाता है।
4. इकाई योजना बालकों द्वारा किये गये अर्जित ज्ञान के मूल्यांकन के लिए एक आधार प्रस्तुत करती है जिसके आधार पर पुनर्बलन प्रक्रिया भी स्वतः निर्धारित हो जाती है।
5. इकाई योजना के द्वारा पाठ्यक्रम को समय पर पूरा कराया जा सकता है क्योंकि इससे यह जानकारी हो जाती है कि पूरे पाठ को कितने कालांशों में पढ़ाना है।
6. इकाई योजना धन, शक्ति और समय की दृष्टि से कम खर्चीली होती है। 7. इकाई योजना के साथ बालक प्रत्यय पर स्वामित्व (Mastery) प्राप्त कर लेते हैं।
8. इकाई योजना के द्वारा अध्यापक को शिक्षण क्रियाओं में वांछित एवं उपयोगी क्रियाओं की जानकारी भी हो जाती है।

इकाई योजना की विशेषताएँ
(Characteristics of Unit Plan)

एक अच्छी इकाई योजना के निम्नलिखित गुण एवं विशेषताएँ होती हैं -

1. इकाई योजना की व्यवस्था उद्देश्यों की प्राप्ति की दृष्टि से होती है। मॉरीसन का कथन है कि इकाई योजना की क्रियाओं की व्यवस्था इस प्रकार होनी चाहिए जिससे उद्देश्यों का बोध स्पष्ट रूप से हो सके। शिक्षक को अपनी क्रियाओं के उद्देश्यों की जानकारी हो सके।
2. इकाई योजना का स्वरूप बोधगम्य तथा व्यापक होता है।
3. इकाई योजना में सार्थक क्रियाओं का एकीकरण इस प्रकार किया जाता है कि सम्पूर्ण व्याख्या हो सके।
4. इकाई योजना क्रियाओं से आरम्भ करने तथा समाप्त करने के स्थलों की जानकारी होती
5. अच्छी इकाई योजना में विविध प्रकार की सभी शिक्षक क्रियाओं को सम्मिलित किया जाता
6. इकाई योजना मूल्यांकन के लिए आधार प्रस्तुत करती है।
7. एक अच्छी इकाई योजना धन, शक्ति और समय की दृष्टि से मितव्ययी होती है।
8. इकाई योजना में छात्र-शिक्षक में पूर्ण सहयोग का अवसर प्रदान किया जाता है। समुचित पुनर्बलन युक्तियों को भी सम्मिलित किया जाता है।
9. इकाई योजना का स्वरूप सैद्धान्तिक न होकर व्यावहारिक होता है। जिससे शिक्षक समुचित अधिगम परिस्थितियों को उत्पन्न कर सकते हैं।

इकाई योजना के लाभ
(Advantages of Unit Plan)

इकाई योजना के लाभ निम्नांकित हैं -

1. यह विद्यार्थियों में उचित योग्यताओं तथा रुचियों का भी विकास करती है। इस पद्धति से विद्यार्थियों के अन्दर समाजीकरण का विकास होता है।
2. यह तर्कसंगत चिन्तन को विकसित करती है।
3. इसमें ज्ञान का विशिष्टीकरण नहीं होता बल्कि पाठ्यक्रम को पूरी तरह सामान्य करके विद्यार्थियों के सम्मुख रखा जाता है।
4. इकाई योजना योजनाबद्ध चिन्तन और सम्बन्ध स्थापित करने में प्रशिक्षण देती है।
5. इकाई योजना में लचीलापन होता है इसलिए व्यक्तिगत विभिन्नताओं का इसमें पूरा-पूरा ध्यान रखा जा सकता है। इकाई सम्पूर्ण पाठ की योजना का ज्ञान कराती है।
6. यह बालक की व्यक्तिगत रुचियों व समस्याओं की ओर ध्यान देती है इसलिए यह सभी बालकों की समान प्रगति व सफलता पर बल नहीं देती। इस पद्धति में बालक व्यक्तिगत विभिन्नता के अनुसार शिक्षा प्राप्त कर सकते हैं।
7. इसमें केवल अध्यापक का भाषण व पाठ्यपुस्तक ही नहीं होती बल्कि दूसरी पूरक सामग्री का भी समुचित प्रयोग किया जाता है।
8. इकाई योजना वातावरण सम्बन्धी इकाइयों का प्रयोग करके विद्यार्थियों को वातावरण से सामंजस्य स्थापित करने की क्षमता प्रदान करती है।
9. यह विविध प्रकार की क्रियाओं, अनुभवों तथा समस्याओं का आयोजन करके क्रियाशीलता के सिद्धान्त पर बल देती है।
10. यह कक्षा कार्य को अधिक साभिप्राययुक्त रोचक तथा सक्रिय बनाती है।
11. इसके द्वारा विद्यार्थियों में योजना बनाने का गुण उत्पन्न किया जा सकता है।

इकाई योजना के दोष / सीमाएँ (Demerits/Limitations of Unit Plan) -

इकाई योजना के निम्नलिखित दोष हैं -

1. शिक्षण-पद की निश्चितता एवं समय सीमा निर्धारित न होने से इससे शिक्षण में समय के अपव्यय होने की सम्भावना बनी रहती है।
2. इन शिक्षण-पदों का सभी विषयों के शिक्षण में प्रयोग नहीं किया जा सकता है।
3. इकाई योजना में विभिन्न क्रियाओं को स्थान दिये जाने से सामान्य विद्यालयों में उनकी व्यवस्था करना सम्भव नहीं है।
4. इकाई योजना-शिक्षण में अधिक समय लगता है साथ ही बार-बार की पुनरावृत्ति के फलस्वरूप कक्षा का वातावरण नीरस हो जाता है।
5. इकाई योजना की सफलता शिक्षक की नियोजन करने की कुशलता पर निर्भर है। इस कार्य को प्रत्येक शिक्षक नहीं कर सकता है । यह कार्य सामान्य योग्यता वाले शिक्षक के लिए असम्भव नहीं तो कठिन अवश्य है। इस सम्बन्ध में जेम्स एम. ली. ने लिखा है, "इकाई योजना शिक्षण के लिए मात्र पथ-प्रदर्शक है, यह प्रभावशाली शिक्षण की पूर्ण तथा स्वतः गारन्टी प्रदान करने वाली नहीं है।'
6. इकाई योजना के अन्तर्गत पूर्ण ज्ञान को छोटे-छोटे खण्डों में विभाजित कर दिया जाता है इससे कई बार अध्यापक को शिक्षण प्रक्रिया में कठिनाई अनुभव होती है।
7. इकाई योजना के आधार पर अध्यापक जब शिक्षण प्रक्रिया आरम्भ करता है तब उस विषय-वस्तु का अध्ययन कराने के लिए अनेक. पत्र-पत्रिकाएँ एवं पुस्तकों तथा सम्बन्धित ग्रन्थों की आवश्यकता होती है जो कि सामान्यतः विद्यालयों में पुस्तकालय (Library) न होने के कारण सम्भव नहीं हो पाता है।
8. इकाई योजना के अनुसार पढ़ाने के लिए प्रशिक्षित अध्यापक की आवश्यकता होती है।

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